2023年10月19日，【深耕精研】左图右史索象求理，学古探微格物致知——四平市第一高级中学历史教研组开展集体教研活动

云程发韧，踵事增华。教育发展需要与时俱进、守正创新，不断探索教学方法、优化教学模式、提高教学质量。为满足学生不断发展的学习需求，10月19日上午，四平市第一高级中学历史教研组开展集体教研活动。党委书记苏亚利，教务处主任左玉晶，年级主任张洪刚，历史教研组全体教师参加。本次活动由历史教研组长苏东梅主持，高二年级教师李俊颖主讲《授之以渔—历史地图题解读》。

李俊颖老师根据近年来高考历史地图类试题考查特点，总结归纳如下教学策略：

1.读图说史，即根据“历史地图”的内容来定位历史事件的时间范围和空间位置。引导学生弄清楚地图中每个标识的确切含义，如文字标注、路线方向、图例解释等，做到点、线、面相结合，颜色、符号、文字相统一。使学生学会提取“历史地图”中的关键信息，用与“时空观念”有关的概念术语表达出来。

2.据史构图，即用课本文字叙述去补充完善“历史地图”。“历史地图”往往与课本知识紧密配合、相互印证，教师可以引导学生认真阅读课本知识，使学生对“历史地图”的理解更加完整立体、生动形象。

3.比较地图，即对“历史地图”的前后变化分析、对比、解释来发展时空认识。教师可以指导学生从长短时段、大小范围、整体与局部、静态与动态等多维角度对一幅或多幅地图进行分析，来体会时间与空间的不断发展、相互联系和多方变化，从而形成对“历史事件”的完整认识。