2023年12月28日，【深耕精研】比较中求真知，探究中展芳华——四平市第一高级中学历史教研组开展集体教研活动

时光荏苒，岁月更迭，吉林省将于2024年迎来新课程改革背景之下的新高考。历史学科如何落实立德树人、服务选才、引导教学的功能，需要我们结合高考历史试题，依托课程标准和高考评价体系来指导教学，探索新的有效的课堂教学模式。12月28日上午，四平市第一高级中学历史教研组开展集体教研活动，副校长纪晓明，历史教研组全体教师参加，本次活动由历史教研组长苏东梅主持，高三历史教师马昕杰主讲《授之以渔——高考历史比较题解读》。

马昕杰老师主要讲解高考试题中的比较题，介绍了比较题的特点和考查比较题的意义。比较题考查学生对基础知识的再认再现能力，考查他们分析、比较、归纳、概括史料的能力，还考查学生根据史料来进行判断、推理等综合能力，体现了高考试题落实核心素养、知识与能力并重、以史为鉴的趋势。

马昕杰老师以2019年高考真题古代罗马与汉朝的国家治理为例，详细解读了试题中如何体现历史的五大核心素养，以学生对此题的作答情况为着眼点，分析学生在回答此类问题中存在的共性问题。

马老师还列举了2023年全国各地高考试题中涉及的比较题，从试题情境、试题任务、必备知识、学科素养等方面进行对比分析，概括比较题对于必备知识、关键能力等方面的考查要求，让我们进一步明确了历史教学中突出历史概念、进行大单元教学的重要性以及高考评价体系“一核四层四翼”的考查要求。

历史教研组长苏东梅从三年一体化备考的角度对本次教研活动进行总结，针对历史学科的特点布置了下一阶段教研活动的主题和目标，落实大单元教学理念，开展更加有效的历史教研活动，提高学生的学习兴趣，开阔学生视野，培养学生能力。

深研高考试题、落实核心素养、创新教学设计、提升学生能力，这是摆在我校历史教师面前的艰巨任务。在校领导的带领与支持下，四平市第一高级中学历史教研组将继续落实立德树人根本任务，努力探索高效的教学模式，为提升教育水平，提高教学成绩，培养学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观贡献力量。