2020年12月09日，铺架衔接“立交桥”共筑教学“同心圆”—2020年四平市小、初、高语文学科教学衔接活动启动大会成功召开

　　为全面贯彻落实党的十九届五中全会精神，根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，进一步深化我市中小学课堂教学改革，促进语文教学衔接，破解中小学语文学科在教学衔接中的瓶颈问题，促进学生语文学科核心素养的整体推进和协调发展，全面提高我市中小学语文学科的教学质量。按照四平市教育局工作部署，四平市教育学院于2020年12月9日在四平市第一高级中学报告厅召开了2020年四平市小、初、高语文学科教学衔接活动启动大会。

　　他指出，教学衔接问题，是整体性问题，不是某一个具体学段的问题，需要系统思维。全市教育系统上下要牢固树立“一盘棋”思想，把衔接意识贯穿到教学实践中，着力增强学科教学的系统性、综合性、关联性，实现学科教学的最优化，培养学生的核心素养，全面提升教学质量。并提出三点意见：一是要培养衔接意识，增强做好中小学学科教学衔接的自觉性。要让教学衔接成为行政自觉、教研自觉、校长自觉和教师自觉。二是要创新方式方法，扎实做好中小学语文教学的衔接。加强教学管理，促进中小学语文教学的整体衔接；加强课标研究，促进中小学语文内容的有效衔接；加强教师交流，促进中小学语文教法的有效衔接；加强教研创新，促进中小学语文教研的有效衔接。三是要注重靶向施策，积极破解中小学语文教学衔接的瓶颈。要着力解决思想认识不统一、工作步调不一致、学习方法不科学、学生心理不适应等问题。

　　会议由市教育局基础教育科科长张轶群主持。她介绍了参会人员及会议流程。主会场的参加人员有：市教育局基础教育科全体人员；各县（市）区教育局主管局长、基础教育科科长；市教育学院长、主管院长、高中初中小学部主任、语文教研员；市直各高中学校校长、主管校长、语文教研组组长；各县（市）区教师进修学校校长、主管校长、初中小学部主任、中小学语文教研员；铁东区、铁西区中小学校长、主管校长、语文教研组组长；四平市中小学语文学科专家组成员，共200人。分会场4502人通过网络直播观看了此次大会。

　　四平市教育学院党委书记、院长史记哲，在会议上公布了《四平市小学、初中、高中语文学科教学衔接活动方案》，明确了此次活动的指导思想、工作目标、主要任务和工作步骤，并提出了具体要求:一要上下同步，建立明确组织体系；二要提高思想认识，转变教育观念；三要勇于实践，提高专业能力；四要增强信息流通，整体共赢共兴。

　　随后，四平市第一高级中学党委书记、校长苏亚利，作了题为《提高认识，强化引领，扎实推进小初高语文教学一体化实践工作》的精彩发言。并就如何扎实有效地推进此项活动，谈了工作思路：一是统一认识，加强协作，以落实为党育人、为国育才的使命为统领，扎实做好语文教学一体化工作的思想保证；二是统筹规划，健全机制，以咬定青山不放松的决心和韧劲为支撑，扎实做好语文教学一体化工作的制度依托；三是突出重点，强化落实，以既立足于学生当下、又着眼于学生长远发展的格局为基本，扎实做好语文教学一体化工作的现实需要。

　　会议还邀请了小学、初中、高中三个学段的五位学科专家组教师作了经验交流。

　　四平市第一高级中学的王磊老师以《奇文共欣赏 疑义相与析》为题，从培养目标上的整体性、连贯性、同一性；教材内容上的关联性；教学要求上的层次性、倾向性三个方面，阐释了如何衔接初、高中语文的教学。

　　四平市实验中学的左卉老师，以作文衔接为切入点，分享了她对如何做好初、高中作文衔接的探索与思考——即万丈高楼平地起，只有扎扎实实的烧制好每一块砖，然后按合理的顺序搭建，并填充好每一处“缝隙”，才能建成一座经得起风雨的大楼。

　　四平市第三中学的杨君梅老师，在题为《软韧承节，“三”为一体》的精彩发言中，提纲挈领的阐述了语文教学各学段衔接的必要性，并从初中语文教师如何做好教学衔接、如何做好高中语文的开启工作两个方面，分享了她的教学经验。

　　四平市第十七中学白晓丽老师的发言，立足于现在初中学情、义务教育课标和学生素养，传授了如何帮助学生从容过渡初升高的宝贵经验。

　　四平市八马路小学齐凤老师，以《有梦不觉人生寒》为题，交流了小学语文教师，在小、初教学衔接过程中的思考和做法。她分析了现行统编小学教材的特点，并与初中教材进行比较，指出了它们的联系和不同，然后从三个方面介绍了小学语文教学的做法，最后阐述了小、初教学的学段特点和小学语文教师的期盼。

全市语文教师通过网络直播观看此次大会。