2024年03月11日，落实“薰衣草”行动计划，护航学生心理健康成长

为贯彻落实全市中小学“薰衣草”行动计划，进一步推进我校学生心理健康疏导工作，3月11日下午，我校报告厅开展了一堂别开生面的心理健康课。本节课在我校心理健康教师史云淼的讲解下，以微博热搜的形式，从学生寒假作业完成情况、寒假休闲生活安排情况、不想开学的原因、开学综合症的定义及危害、如何应对开学综合症五个方面循序渐进讲述，帮助学生了解自己，改变自己。高一全体学生认真听讲，积极参与，反响热烈。

针对新学期开展心理适应课程

学生踊跃参与，积极发言

近年来，随着社会发展和教育水平提高，学生心理健康问题日益凸显，为了更好地关注和照顾每一位同学的心理健康，我校积极开展了一系列工作，为同学们提供全方位的支持和帮助。

心理健康、家庭教育工作部署会

以全员化的摸排为基础。我校通过针对家长和学生的问卷调查，针对学生的脑电波测试、个别面谈等方式，了解每位同学的心理状况。这一工作旨在及时发现学生可能存在的心理问题，并对个别学生有针对性地制定心理疏导方案，提前干预，防患于未然。

学生心理健康情况摸排

家长调查问卷

以心理健康教育课程为理论保障。我校将心理健康课程写进课表，在三个年级分层次地开展“适应高中生活””选科指导““情绪管理”“考前减压”等主题课程。通过心理健康知识普及，同学们不仅能够掌握一定的情绪控制方法，也能够更好地了解自己、理解他人，提升沟通能力和理解能力。

史云淼老师的常态化心理健康课

陈静老师的生涯规划课

以一对一咨询疏导为突破口。我校为同学们提供个体咨询和疏导，形成重点学生重点突破的工作机制。学生可以到我校心理健康中心与教师进行面对面的交流，教师会通过沙盘游戏、呐喊宣泄一体机等专业化设备为学生提供适当的建议和指导。同时，放松宣泄设备向全校学生开放，以助学生们缓解学业压力。

学生体验冥想放松机

学生体验基础宣泄机

以拓展训练活动为发散面。今年，我校与吉林师范大学心理健康教育中心对接，在专业教师队伍的支持与帮助下，旨在建立起以我青年教师为主体的拓展训练队伍，通过针对学生的户外拓展、团队合作等形式，提升同学们的自信心和人际交往能力。这些活动不仅能够丰富同学们的校园生活，还能够培养他们的团队精神、组织能力和领导能力。

与吉师大心理健康教育中心对接

以家校共育为支撑点。学生心理健康工作的开展，必须得到家长强有力的支撑。对此，我校除了通过常规家访、家委会反应的途径外，还在公众号开设了青春期系列讲座，2023年8月至今已开展了4场，力求可以让家长随时随地了解孩子特点，学习家庭教育知识。接下来，我校将大力开展家长学校相关工作，通过专题讲座、家长沙龙等形式，普及家庭教育知识，使家校和育更加紧密。

学校在公众号开设家庭教育讲座

班主任寒假家访记录单

以德育融合机制为辅助线。为达到心理健康教育“润物细无声”的目的，我校将德育活动与心理健康教育充分融合，做到在德育中夯正“三观”，在活动中释放心灵。目前，我校已经形成了以“青心电视台”、电影课堂、创新型班会、学生文体活动为主的德育工作“四大载体”，学生们在这些活动中缓解压力、开拓视野、陶冶情操、提升自我。此外，我们更改了以往枯燥的上课铃声，将之更换为每节课均不同的歌曲，使学生们踏着音乐步入教室，成为了校园生活中的“点睛之笔”。

“青春哪里跑”校园演唱会

“我最闪亮”随心舞台

创新型班会——辩论赛

我们相信，每一位同学都有自己独特的优点与问题，而我们的目标就是帮助每一位同学履行心理健康的发展和成长。学生心理健康工作是一个长期的过程，我们将持续不断地关注同学们的心理需求，并不断完善我们的工作机制和服务内容，力争让学生们在阳光、向上的校园，感受奋进、激扬的青春。