2023年10月24日，聚焦学科核心素养，促进教师专业成长——四平市第一高级中学开展第24届群芳奖教学活动

本届“群芳奖”以“聚焦学科核心素养，促进教师专业成长”为主题，物理、化学、生物、政治四个学科教师代表参加比赛。四平市第一高级中学党委书记苏亚利，副校长纪晓明，四平市教育学院高中部主任陈东平，教务处主任左玉晶，年级主任杨苏囡、李景志、张洪刚，四平市教育学院物理、化学、生物、政治学科教研员，以及四平市第一高级中学参赛学科的全体任课教师参加本次活动。

物理组参赛教师

化学组参赛教师

生物组参赛教师

政治组参赛教师

二、精彩课堂

物理学科分会场由高二年级主任李景志主持。

刘芳老师的授课内容是《牛顿三大运动定律》。本节课作为动力学的核心内容，从课程整体而言是动力学的基础，牛顿第三定律作为其中的一个独立定律，应用极其广泛。刘芳老师在课堂上设计多种有趣的实验，引导学生全面认识物体间的运动规律，研究物体间的相互作用，具有智力价值和思想教育价值。

郭志成老师的授课内容是《闭合电路的欧姆定律》。本节课是电学中最基本的定律，是处理各种电路问题的理论基础。通过物理概念和物理规律的学习，让同学们了解物理学的研究方法；通过探究路端电压与负载关系实验，培养学生动手实验能力和分析解决问题的能力，激发学生的好奇心与求知欲，进一步提高同学们对闭合电路欧姆定律的理解和应用。

周悦老师的授课内容是《竖直面内圆周运动中动能定理的应用》。本节课是高三复习课，以回顾动能定理部分知识引入，探讨了动能定理参与下的三种类型题。例题讲解中利用实验装置帮助学生理解不同种情形，层层设疑，引领学生思考。本节课注重学生物理思维的培养，加强小组合作学习，真正实现以学生为主体。

化学学科分会场由高一年级主任杨苏囡主持。

刘佳老师的授课内容是《基于真实情境的单元项目式学习—以氯及其化合物为例》。本节课以“自制消毒液”为情境，通过设计实验原理、实验装置，将离子反应、氧化还原反应、电解质池工作原理、化学平衡理论等知识有机融合；通过情境迁移，从生活实践到氯碱工业的实验改进，使学生学会综合应用理论知识解决真实化学问题，培养学生宏观辨识与微观探析，证据推理和模型认识，科学态度和社会责任等化学学科核心素养。

耿多老师的授课内容是《铁及其化合物——铁的氢氧化物》。从生活情境“补铁剂的主要成分”引出课程主题，结合物质的分类及转化、氧化还原反应等知识，通过实验探究方式，让学生自行设计实验方案，制备铁的两种氢氧化物，并对实验方案进行优化。通过学生亲手实验与小组合作，培养他们的观察能力、动手能力，提升了实验探究能力及分析归纳能力。本节课充分发挥探究性实验的育人功能，既落实学科知识，又培养学生的化学核心素养。

董蕾老师的授课内容是《影响化学平衡移动的因素》。本节课利用真实情境激发学生对学习内容的兴趣，利用实验探究的手段，借助手持技术数字化实验仪器让学生在实验的过程中直观感受条件的改变对化学平衡移动的影响。在教师主导下，学生主动参与、积极建构，体会理论对实践的指导作用，学会利用所学知识解决生产生活中的实际问题，培养学生的科学精神和社会价值。

生物学科分会场由高三年级主任张洪刚主持。

田旸老师的授课内容是《DNA是主要的遗传物质》。这节课中艾弗里的实验部分，让学生先设计实验，再还原科学发展史，引发学生深层次思考；噬菌体侵染细菌的实验，先通过依据实验提出假说，再通过小组合作探究建构模型来推测实验结果来验证假说，巧妙地突破难点，培养了学生的科学思维和解决问题的能力。

孟书益老师的授课内容是《环境因素对植物生命活动的调节》。这节课情境丰富，层层设问引领学生思考，帮助学生建构概念模型，生成概念图式板书，并巧妙运用希沃平台展示学生在学案上构建的调节机制，激发学生主动学习的积极性，提升理解问题的能力和创新思维。

段金巍老师的授课内容是《主动运输与胞吞、胞吐》。本节课通过模型建构、任务驱动和小组合作学习的方式将“情境线、问题线、思维线”三线结合。情境线，围绕主题、贯穿始终；问题线，层层递进、激发思考；思维线，由浅入深、逐步攀升。通过本节课的学习，学生夯实基础、积极思考，合作探究、落实素养。

政治学科分会场由教务处主任左玉晶主持。

付婉楠老师的授课内容是《多种所有制经济共同发展》。秉持以德树人、以德立身、以德施教的教育理念，呈现一节精彩的思政课堂。课堂内容与情境设计贴近学生、贴近生活、紧扣教材，将深刻的经济学原理通过直观易懂的方式呈现出来，切实增强了教育的实效性和可操作性。

田莹老师的授课内容是《文化的民族性与多样性》。本节课从高考考查的重难点入手，运用视频、歌曲等多媒体手法，全面把握文化的基本特征，培养学生的整体思维。本着立德树人的宗旨，结合教材的逻辑结构，层层推进，深入理解民族文化的产生和作用，树立正确面对文化多样性的态度，培养学生包容开放的文化价值观。

李香凝老师的授课的内容是《正确认识中华传统文化》。这节课以时政热点话题导入，激发学生思考中华优秀传统文化的特点、地位及主要内容，增强学生的文化自信和民族认同感。通过小组合作探究，辩证分析如何正确对待中华传统文化，提升学生的辩证思维。分析古文经典语录，引导学生归纳中华优秀传统文化的当代价值，培养学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，筑牢中华民族共同体意识。

三、“研”以致远

教学竞赛后，四个学科教研组长分别组织教学交流研讨活动。参赛教师进行说课，学科组共同总结经验、反思不足、研究策略。四平市第一高级中学科研处主任王波，教务处主任左玉晶，年级主任杨苏囡、李景志、张洪刚对参赛教师的精彩表现给予充分肯定，四平市教育学院高中部主任陈东平对本次群芳奖教学活动给予高度评价，对教育教学工作提出宝贵建议，指引发展方向。

物理学科交流研讨

化学学科交流研讨

生物学科交流研讨

政治学科交流研讨

教技精湛展风采，笃学力行启新程。我校教师深入研究教材，创新教学方法，落实教学目标，注重核心素养，构建高效课堂，展示了我校教育教学工作的扎实落实与创新发展。四平市第一高级中学将紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一目标，为教师提供教研教学平台，在三新教育改革、提高办学质量、促进专业成长的道路上勇毅前行。