2026年05月29日，崇德尚学凝匠心，润育芳华筑梦行——四平市第一高级中学举办第七届校园开放日活动
千帆竞发启新程，沃土深耕育英才。为全面展示学校办学理念、育人特色、教学成果与校园文化，搭建家校协同育人平台，推动办学品质持续提升，5月29日上午，四平市第一高级中学举办第七届校园开放日活动。九年级学生
2026年05月29日，深耕教研谋实效，凝心聚力再出发——四平市第一高级中学开展2025—2026学年度下学期第三次主题教研活动
精研教学破难点，聚力备考提质量。为持续深化课堂教学改革、精准对接新高考命题趋势、扎实推进学科核心素养落地生根，四平市第一高级中学开展2025—2026学年度下学期第三次主题教研活动。各学科立足教学实际
2026年05月28日，中共四平市第一高级中学委员会开展“不忘初心筑防线，聚力凝心守安全”主题党日观影活动
为弘扬“生命至上、安全发展”的思想，强化党员责任担当，四平市第一高级中学党委于5月28日下午开展“不忘初心筑防线，聚力凝心守安全”主题党日观影活动。本次主题党日活动组织观看的影片是《极限守护》，这是我
2026年05月27日，四平市第一高级中学第七届校园开放日活动邀请函
尊敬的初三学生家长和在校学生家长：您好！为使各位家长与同学全面知晓我校办学理念、办学成效及育人特色，切身感受校园文化氛围，进一步推动家校沟通与协同育人，四平市第一高级中学将于2026年5月29日（星期
2026年05月25日，观己知心，悦纳芳华｜四平一中525心理健康月活动圆满开展
525——观己知心，悦纳芳华五月浅夏，万物向阳。为落实四平市第四个学生心理健康宣传教育月活动的工作部署，加强学生心理健康教育，培育积极心理品质，营造温暖治愈的校园氛围，在“5·25心理健康日”来临之际
2026年05月22日，聚力深耕兴教业 扬帆奋进启新程——四平市第一高级中学2025一2026学年度下学期期中校务会议
为锚定育人目标，全面复盘本学期前半阶段工作成效，统筹推进下一阶段重点工作，5月22日下午，四平市第一高级中学召开2025—2026学年度下学期期中校务会议。全体教职工参加会议。会议由党委副书记、校长
2016年05月21日，精益求精齐奋进，聚力同心启新程——四平市第一高级中学召开2025—2026学年度下学期期中教学工作会议
首夏犹清和，芳草亦未歇。为检视教学实效、精研命题之法、明晰奋进方向，以昂扬斗志凝聚育人合力，以勤勉实干推动教育发展，5月21日下午，四平市第一高级中学召开2025—2026学年度下学期期中教学工作会议
2026年05月12日，四平市第一高级中学校友马列，荣登2025年度福布斯中国30 Under 30榜单
2025年福布斯中国U30榜单从全国青年精英中严格遴选，最终仅有60位30岁以下杰出人才荣登榜单。四平市第一高级中学校友马列，在2025年度福布斯中国30 Under 30榜单中，以风投领域突出业绩名
2020年02月18日，抗击新冠疫情，停课不停学，一中师生在行动
2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情以武汉为中心，向全国蔓延开来。为了打赢这场疫情阻击战，贯彻国家教育部“停课不停学”总体要求，按照市教育局有关部署安排，我校积极探索“线上教学”模式，通过整合网络直播资源、加强直播教师培训、实施在线辅导答疑等措施，满足学生各学科知识的学习需求。
首先，受疫情影响的是高三学生的开学和上课。学校领导高度重视，迅速成立“线上教学”领导小组，制定了具体的网上授课方案。2月1日起，高三“线上教学”正式开始。在教务处的总体协调下，高三各学科组派出精干力量组成“线上教学”直播团队，各班班主任通过网络调度学生上课出勤情况，各科任课教师积极开展线上答疑活动，全校领导和教师千方百计通过各种措施不断完善教学效果。
学校出台多项制度确保线上教学顺利进行
高三线上教学直播团队正在直播
学校领导调度高三线上教学情况
任课教师线上答疑
学生们在认真进行线上学习
随着疫情的防控形势日益严峻，为确保各年级教育教学的正常运行，2月17日，学校通过网络直播的形式召开了四平一中2019-2020学年度下学期期初教学例会。会上，教学副校长孙国民对新学期各年级线上教学、线上辅导、作业批改、教师备课等提出了具体的要求，确保了新学期正常的教学质量不缩水、不打折。
目前，学校已经完成了各年级“线上教学”的全部准备工作，全体师生员工正在以良好的精神面貌，饱满的干劲积极探索和实践新的教学模式。
这次疫情无疑对我们是一场大的灾难，同时也是对我们的一次大考。在灾难面前，我们每一位老师、每一位家长、每一位同学必须真正地做到风雨同舟、携手共进。把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳。在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。我们相信，有大家共同的努力，中国人民定会战胜疫情，中国加油！一中加油!
|
|
|
|
|
