2021年09月01日，政史地教研

　　杨楠老师从把握命题动向、提高复习效益，学科素养命题导向下科学备考的方法和策略，让学生学习更积极三个方面分享了上届高三备考经验。

　　原高三政治组采取的备考策略：一是围绕学科素养，整合必备知识。二是培养学科素养，提升解题能力，方法专题明晰化，并从经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活给出备考建议；三是以提问和考试反馈让学生体验进步和成功，不断调整学生的学习舒适区，并要求学生每天简单记录形成反思的思维习惯，使其在反思中进步，以调动学生主体积极性。

　　结合今年的高考试题特点，及我校高考情况，杨楠老师从政治生活主客观题、哲学主观题、文化生活主观题等方面对新高三政治组提出了具体的建议：

　　9月2日上午，历史组召开高三备考经验交流会，原高三历史组组长苏东梅老师全面总结了上届高三高考的复习备考工作。

　　苏东梅老师认为决战高考的第一步是要制定科学的决策，这是展开行动的前提。制定历史高考决策的依据主要包括课程标准、学生学情、以及其他先进学校的经验。需要注意的是，制定时一定要随时调整，以便与自身相适应，千万不能照抄照搬，任何“水土不服”的经验都只能是空谈。

　　原高三历史组采取的策略是：科学制定四轮备考计划，即第一轮一定要带领学生进行系统性复习，为其夯实基础，不留复习死角。这时的训练应该以知识面覆盖较广的选择题为主，带领学生展开知识点的单元过关。第二轮则是进行通史复习。人教版三本必修为专题史，很多学生在学习过后没有建立整体的历史脉络，因此这一步很有必要；在通史复习时还要引导学生总结不同时期的阶段性特征，以便学生建立宏观的历史视野。前两轮结束后，第三轮是带着学生将热点与历史结合，预测考点。第四轮是带领学生再度回归教材，回归高考真题，毕竟万变不离其宗，这两轮可以交叉进行。

　　结合今年的高考试题特点，及我校高考情况，苏东梅老师对新高三历史组提出了几点建议：

　　9月3日上午，地理组召开高三备考经验交流会，原高三地理备课组长郝静老师以《薪火相传砥砺前行，全力以赴未来可期》为题，进行了高三备考经验交流。

　　郝静老师首先从试卷结构分析了今年的高考试题，试卷主要分成三部分，与往年变化不大。第一部分是选择题，主要采用主题材料+小题的形式。第二部分是解答必考题。题量为2个大题，每个大题4个小问，全部为问答形式。第三部分为2道选考题，二选一，为解答题。

　　原高三地理组采取的策略是：一是充分发挥集体力量，团结协作，做到随时随地沟通教学进程。二是从高考题中体悟命题规律，明确备考方向：自然、人文比重保持稳定，人文地理比重略有上升，突出对地理核心考点的考查；能力立意向素质立意转变，突出学科能力，彰显核心素养；贴近现实生活，突出价值取向。三是坚持每一轮次复习的关键所在，提高备考效率：一轮复习要全面，系统复习，抓主干，抓基础，抓联系；二轮复习要重视知识的重组与专题的突破。四是眼睛盯紧尖子生、心中有尖子生、时时抓尖子生。

　　结合今年的高考试题特点，及我校高考情况，郝静老师对新高三地理组提出了几点建议：

　　原高三年级主任闫岐参加了政史地学科备考经验交流会，并分学科进行了指导。闫岐主任首先祝贺2021年我校高考文综取得优异的成绩，尤其是两位文科学生并列获得全省第四名，取得了历史性的突破，这是所有文综老师共同努力的回报。文综的备考要以《中国高考评价体系》为指导，参考《新课程标准》《考试大纲》，准确把握教材，尤其是要研究新教材：政治组要充分发挥立德树人的学科作用，通过学科学习而逐步培养学生形成正确价值观、必备品格和关键能力；历史组要激发学生学习兴趣，让学生学会自己读懂教材，注重基础，注重整合，学深悟透，注意知识的联系与衔接；地理组要注重教学中学科核心素养的落实，让学生学会欣赏地理，善于收集资料，重视积累经验，掌握必备知识。

　　教务处主任纪晓明参加了政史地学科备考经验交流会并分学科进行指导。他强调三个年级要注重新教材的研读，他指出政治学科要注重培养学生形成正确价值取向和道德定力，提高学生辩证思维能力；历史学科在教学中要注重“三讲”，即以时间和空间为轴讲纵横，以史为鉴讲经验教训，学史明理讲弊端、讲发展，并做到“三思”，即思得、思失、思改；地理学科要回归教材，以生活为情境培养地理核心素养，并实行专项突破，以练习为手段提升实战经验。

　　会议由各科教研组长主持，本学科教师参加交流会并针对新高三如何备考开展交流研讨。

　　党委书记、校长苏亚利，高一年级主任张洪刚、高二年级主任杨苏囡、高三年级主任李景志、教务处副主任左玉晶全程参与各学科备考交流会。

　　百舸争流千帆立，乘风破浪正远航。2022年的高考，我们已踏上征程。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。在校领导班子的正确领导下，在全体师生的共同努力下，四平市第一高级中学将锐意进取，奋力书写新时代教育发展新篇章！