2024年04月24日， 强化交流指导，助力双新建设——四平市第一高级中学迎接市教育学院来我校开展教育教学调研工作
行人莫道春来早，又是乘风远济时。2024年4月，四平市教育学院到四平市第一高级中学开展教育教学调研工作，采取随机听课、参与教研、查阅资料、座谈交流等方式对我校新课程新教材实施情况进行调研指导，通过调研
2024年04月24日，关爱女性 让爱流动——四平市第一高级中学开展女性健康知识讲座
为普及女性健康知识，传递爱与温暖，进一步增强女教职工对身体健康的关注，四平市第一高级中学于4月24日邀请四平市妇婴医院科教科科长李冠楠，宫颈疾病门诊主任姜明两位专家来我校开展女性健康知识讲座。讲座由党
2024年04月22日，【深耕精研】抖擞一春尘土债，亦道春风为我来——四平市第一高级中学语文教研组开展集体教研活动
人间最美四月天，相约一起“上春山”。4月22日，四平市第一高级中学语文教研组开展集体教研活动，党委书记苏亚利、副校长纪晓明、教务处主任左玉晶，语文教研组全体教师参加。本次活动由高二年级语文教师葛颜飞主
2024年04月19日，共守一方水土 同筑绿色梦想——中共四平市第一高级中学委员会开展观影主题党日活动
为深入学习贯彻习近平生态文明思想，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念，提高生态环保意识，促进人与自然和谐共生，四平市第一高级中学于4月19日开展“共守一方水土 同筑绿色梦想”观影主题党日活动。
2024年04月18日，四平市第一高级中学开展forever young青年教师拓展活动
在春天的脚步声中，四平一中迎来了一场别开生面的青年教师拓展活动。本次活动以“Forever Young”为主题，旨在激发青年教师的工作热情，提升团队协作能力，同时也为青年教师提供了一个相互学习、交流的
2024年04月16日，聚焦学科核心素养，构建高效智慧课堂——四平市第一高级中学参加吉林省“BEST合作体”第十七届教学交流活动暨主办校换届交接仪式
为贯彻实施教育强国战略，坚守立德树人的教育理念，4月15日—16日，吉林省“BEST合作体”第十七届教学交流活动暨主办校换届交接仪式在长春市第二实验中学隆重举行。本次活动以“聚焦学科核心素养，构建高效
2024年04月03日，务实笃行求突破，聚力攻坚促提升——四平市第一高级中学召开2023—2024学年度下学期科组长工作例会
东风好作阳和使，逢草逢花报发生。为扎实开展新学期重点工作，充分发挥教研组长、学科组长在教学研究、教学管理方面的引领作用，4月3日，四平市第一高级中学召开2023—2024学年度下学期科组长工作例会。副
2024年03月30日，召开家庭教育经验交流分享会，共筑青春期学生成长桥梁
家庭教育为贯彻落实全市中小学“薰衣草”行动计划，进一步推进我校家长学校相关工作，3月30日下午，我校开展首届家庭教育经验交流分享会。此次活动旨在进一步发挥家长学校的重要作用，加强家校之间的沟通与协作，
语文中心教研组活动追忆（刘克强）
一、原辽西省教育厅重视中学各科教研活动
1951年，省教育厅在几个学校建立了中心教研组，目的在于帮助全省同科教师正确对待教材内容。其具体任务是介绍研究组钻研教材的体会，解答同科教师所提出的教材问题。1953年辽西省第八次中教会议以前，中学各科中心教研组逐步建立起来了，在八个中心教研组中，我校初二语文组被确定为中心教研组，第八次中教会以后，又发展一大批中心教研组。我校语文教研组仍被保留，直至1954年8月，辽西省合并于辽宁教研组工作始告一段落。
二、四平中学初二语文中心组成立后的组织机构、教研任务、活动内容
组织机构：教研组确定正副组长各一人（吕秀芳、刘克强），组员有韩殿英，田家村。主管领导：教导主任赵家壁。
规格、数量：开始为八开油印参考材料，1954年，改为铜版印刷材料。
发放数量：每课资料都在80—90份之间。
报送地点：全省各市县重点中学。
中心教研组任务：主要是编制本学科教学计划和编写《教学参考材料》借以推动教研活动，提高教学质量。其具体任务如下：
1、在钻研教学计划、教学大纲、（纲要）和教材基础上，制定出本学科、本学年、本学期的教学计划，在开学前两周至各年级，供制订教学计划时参考。
2、教研组提前集体备课，研究内容，具体包括教学目的（包括思想政治教育和语文知识）、教材分析（思想内容艺术技巧）、写作方法、并提出补充参考资料等。其中还包括课时计划和说明。提前两周发至各校。
3、每学期组织一、两次观摩教学活动或提出专题讨论或进行经验交流，或搞一些课外活动辅导等。
在一学年的教学活动中，由两位组长（刘克强、吕秀芳）举行数次公开观摩教学。如吕秀芳的观摩课《美妙小提琴》，重点地解决了在语文课中如何解决思想内容与艺术形式相结合的问题；刘克强讲朱德同志的《母亲的回忆》，重点地解决通过作品语言挖掘教材思想性问题。在课后评议中，大家都觉得获取了很大收益。同是接待校外观摩的活动也频频不断，这不仅推动了研究活动的提高，也取得了取长补短的作用。另外我们还强调了朗读教学，指导课外阅读《卓娅和舒拉的故事》，也总结出较好的指导规律和经验。
三、中心教研组的主要经验和收获
在原辽西省教育厅的直接领导下，我校圆满地完成了两学期的编写任务，（共编写了约五十篇课文），因人力物力不足，主客观条件所限，仅能起到导引作用。但是开辟这个中心教研组的活动是有历史意义的，我们还是引用苏甫同志（原辽西省中教科长，现职务是辽宁省教育厅史志编篡委员会副主任、副主编）的论述去评叙它的春秋吧。他总结到：“回忆当初的情景，仅用了一年左右的时间，能够如此全面而迅速地建立起各科中心教研组，这充分说明了省委、省政府和教育厅对这项工作是非常重视的。也充分说明了各级领导和广大教师对建立中心教研组是积极拥护的，热情支持的，更说明了当时那种纯正无私的党风。省统管中学的领导体制，全省一盘棋的观念是当时教育事业顺利发展的根本保证。”
1998年
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