1998-2008

第 六 编

 搏击长空  十年辉煌

（1998—2008年）

第一章   学校概况

第一节   设施建设

一、建筑设施

1999年时，校舍仍为1992年改建时的规模，操场为沙土面，使用面积虽有所增加，但条件仍很简陋。随着时代的发展，高中教育逐渐受到全社会的重视，进入高中就读的学生开始多于进入其他中等专业学校学习的学生，因此，一中的校舍己经不能满足社会的需求。

为了推动四平市教育的发展，为了使四平市的高中教育在全省打出品牌，也为了使家乡子弟能够接受更好的教育，1999年2月，王锡爵同志到一中担任校长，自筹资金7000余万元，用六年时间对原校舍进行全方位的扩建改造。

现在，学校占地总面积11万平方米，其中原有48606平方米，南扩4万平方米，东绿地6374平方，原聋哑学校15342平方米，学校建筑52278.7平方米。扩建后有学生公寓、食堂12819平方米，主楼9430平方米，第二教学楼、科技楼7820平方米，第三教学楼7226平方米，体育馆3750平方米，实验楼1730平方米，附属建筑1000平方米（工厂、车库、门卫）。并在原校园内修建了一个2万5千多平方米的风雨操场和一个1万5千平方米的文化广场。同时将校园划分为风景区、科技区、运动区，使一中校园充满了高品位学校所具备的浓郁的文化与学术相结合的氛围。

为了改善教学条件，使学校与省内名校接轨，学校还加大投资力度，进一步建立和完善了电教中心、体育中心、实验中心、图书馆和校园电视台。   

此外，学校新建成包括理化生实验室及准备室（2541.6平方米）、会议中心(1545.73平方米)在内总计4087.33平方米的综合实验楼；还将建成包括400米标准环型塑胶跑道、田径场地、主席台、看台在内的约3万平方米的体育场。

二、信息技术教育设施    

现代信息技术是衡量一个部门办公水平与现代理念不可或缺的重要部分。学校领导充分认识到现代信息技术在提高办学水平和教学质量上的重要地位，不断对学校的现代信息技术中心进行完善。

学校的现代教育技术中心现有教师10人，建有3个微机室，每个微机室可以容纳100人上机。备有300台微机。

设有双向闭路电视系统，还有微机室、多媒体教室、语音室、电子备课室、多媒体制作室、软件制作室、卫星地面接收站、天文台。现在，学校己经拥有了省内一流的现代化的教学设施。语音室2个，有64个座位，具有电子录音功能。

校园电视台，能够进行电视节目摄制、录像、制作和电视直播。

教师电子备课室，有20个座位，供教师备课、课件制作和上网查阅资料。

多媒体制作室，进行教学软件的设计、编辑、制作。

综合电教室，安装有多媒体控制台、投影机、视频展台、音响等。

信息中心存有大量的录像带、多媒体光盘等教学素材，并负责制作管理校园网络和学校网站；校园网络连接到每一个教室和办公室。

闭路电视控制中心安装有数字双向闭路电视控制系统，可以进行VOD视频点播和电视节目直播，通过卫星电视地面接收站接收录制电视节目。

天文台，建在科技楼顶，安装1台极轴式20厘米口径折射望远镜，并有网络接口，为学生们掌握天文知识创造了优越的条件。

学校教育教学现代化程度达到全省先进水平，成为国家教育部现代化教育技术实验校，吉林省电化教育示范校。

第二节  行政领导

1999年时，学校为校长负责制，党委起保证监督作用。

一、从1999年至2008年六十年校庆止，领导班子的构成如下：

1、1999年底，学校领导班子

校长：王锡爵

党委书记：董长文

副校长：张静安、杨宏图、曲克道

2、2000年10月20日，市教委决定重组学校领导班子

校长、党委书记：王锡爵

副校长：王相、曲克道

工会主席：李云鸣

3、2003年1月25日，学校领导班子调整

校长、党委书记：王锡爵

副校长：王相

党委副书记：高峰

副校长：李双

党委副书记、工会主席：白娥

4、2008年时的领导班子：

校长、党委书记：王锡爵

党委副书记：高峰

副校长：李双（主管教学）

党委副书记、工会主席：白娥

副校长：李宏（主管德育）、刘德利（主管德育）、杜本（校长助理、副校级兼教导处主任）

 二、学校中层领导（以在职先后为序）

教导处主任：刘积昌、杜本

教导处副主任：郭富山、赵洪德、刘玉学、刘德利、侯延山、王强、闫歧、荆少武

政教处主任（该机构后取消）：盛国臣

校务办公室主任：李云鸣、白娥、李丽锋、宋丽华；副主任：付颖

科研处主任：刘兆德、强彦武（副主任主持工作）

总务处主任：王伏、孙卫东（副主任主持工作）

团委书记：陈昭、张宏伟、李丽锋

第三节  师资力量

自1999年至今，一中的教师队伍不断在壮大，学历不断在提升，从最初的以本科学历为主，到现在己经有十几位硕士研究生。尤其是2006年以后，一中招聘的教师己经以硕士研究生为主。这将更加壮大一中的实力，使一中的教育教学更上新台阶。

一中教师的来源以高等师范大学的毕业生为主，兼有从其他学校调入的教学与管理能力突出的人员。

所有人员都要经过应聘测试，得到评审人员认定后方可到一中就教。

学校现有教职工288人，其中特级教师12人，高级教师93人，中级教师115人。一中有全国先进工作者1人，全国“五一”劳动奖章获得者1人，全国模范教师3人；省级优秀教师11人，省级学科带头人11人，省级骨干教师9人，省级科研名师4人，市十大杰出青年3人。现在，作为四平地区龙头学校的一中己经拥有了一支高素质的师资队伍，一批很强的教研骨干力量，这是它几十年屹立于强者之林的法宝。

第四节  招生情况

在2005年以前，四平市第一高级中学是市区内招生，优秀学生数量有限，并且是市内几所高中平分。但由于一中的教学成绩在四平地区遥遥领先，所以，四平市教育局允许四平一中在全四平地区范围内招生，四平一中由市内选拔变为全地区选拔，各县市区的优秀中考毕业生都可直接报考四平一中。这不仅为各县的尖子学生提供了更好的求学机会，同时也为四平一中的发展提供了更为广阔的空间。

学校现有教学班72个，在校学生达5000余人。

第五节  教师待遇

四平一中取得的成绩，得益于学校全体领导与教职工的团结与努力，而这种局面的形成又得益于学校领导对教师的关心与帮助。领导把群众放在心里，想群众之所想，为群众办实事；群众则急领导之所急，为学校献力量。

一、政治地位的提高

学校认真贯彻落实《中华人民共和国教师法》。党的十一届三中全会以来，教师的社会地位和待遇有了很大的提高，教师作为“从事脑力劳动的工人阶级，是党的依靠力量”，受到了全社会的广泛尊重。

学校党委大量吸收优秀教师入党。全校现在党员107名，入党积极分子48名。

二、工资待遇

在一中教职工的待遇中，一个很重要的亮点便是结构工资制度。一中是在全市教育系统率先实施“四定、四制”的学校，即在定编制、定岗位、定职责、定工作量的前提下，实行岗位责任制、结构工资制、全员聘任制和校长负责制。经过几代一中领导集体的完善，现在，这项制度更健全，更合理，使教师能够按劳取酬，在极大程度上调动了教师的工作积极性。

  结构工资的发放：

1、实行校内结构工资制度，校内结构工资的发放，坚持按劳分配，鼓励先进，采取责、权、利相结合的办法，适当拉开档次，克服平均主义，把工资与教职工的业绩、工作量、职责、贡献大小挂钩。

2、校内结构工资以分计算，分值根据教师工资提取的百分比及学校财力而定。

3、校内结构工资分月结构工资和年奖励工资两部分，前者按月发放，后者按年发放。

三、福利待遇

奖金：

除随档案工资发放的奖励津贴外，学校每年还有年终奖金发放制度，具体操作如下：

①每个学年结束时按工作业绩发放年终奖，奖励额度根据工作业绩而定。

②对高考优胜者进行奖励，如2007年一中高考创新高，学校对部分班主任与科任教师给予重奖；

③学校还设有学科竞赛辅导奖项，依据获奖等第和获将人数发放不同额度的奖金。

生活福利：

①学校保证全体教职工的节日补贴、地区差价补贴以及特级教师补贴（含离退休教职工）等这些政策性补贴的足额发放；

②重要的传统型节日发给教职工一定的物资，如水果、鸡蛋、大米、油、汤圆等；教师节另外发放奖金。

职工宿舍楼：

在1999年以前，学校有四栋家属楼，为教师解决如此多住房在当时的四平市教育界己经是绝无仅有了。2007年，学校为在校教师又建起了四栋家属楼，不仅经济实惠，而且美观大方。小区规划可以与市内高档小区相媲美。目前，全市教育系统中，只有一中己经为教师盖起了八栋家属楼，这一数字不仅在全市教育领域史无前例，即便在其他社会行业中也极为少见。

  劳保福利：

学校在国家财政拨款严重不足的情况下，筹措经费为全体教职员工提供社会劳动保险、医疗保险、失业保险和购买住房公积金。

第六节  办学理念

随着时代的发展，为了适应社会的需求，学校总结并形成了具有自己特色的办学理念和办学方向。在几年的教育教学实践中，是这些理念指导着一中人、鼓励着一中人向着更美好、更远大的目标前进。

办学理念：“以人为本、持续发展”；

办学特色：“一个中心、四个着眼于”（即以培养学生的创新精神和实践能力为中心，着眼于学生的全面发展，着眼于张扬学生的个性，着眼于塑造学生的人格，着眼于挖掘学生的潜能）；

办学方向：“面向现代化、面向世界、面向未来”；

办学标准：“领导专家型、教师学者型、学生人才型”；

办学传统：“自尊、自律、自主、自强”；

办学要求：“面向新世纪、有文化素养、有健全体魄、有竞争能力”；

校风：“团结、勤奋、求实、创新”；

教风：“求真、求实、求新”；

学风：“乐学、善学、苦学”；

校训：“正直、俭朴、尚礼、扬善”；

办学模式：全面实施素质教育，以德、智、体全面发展为主，侧重升学预备教育；

育人要求：面向新世纪、有文化素养、有健全体魄、有竞争能力；

教学方针：讲准、讲对、教懂、教会；

校园精神：“领导苦干、教师苦教、学生苦学”。

一中还创作了《四平一中校歌》（词作者冯志国---原语文教研组组长，曲作者陈昭—现工会副主席兼音乐教师），制定了校旗、校徽,这些作法使全校师生充满了凝聚力。

第七节  “3211”工程

为确保学校更快、更强地发展，全面实施两个文明一起抓的办学目标，一中领导制定了“3211”工程，即三项改革、两项基本建设、教育科研领先工程和后勤保障工程。这是一中管理工作的一大亮点。

学校层层签订了工作责任状，使目标分解到学校各部门、各支部、各年级、各班级。做到围绕总目标，实行逐级分解，层层落实，整体推进，形成一个层层有责任、级级争先进、一级抓一级、一级促一级的良好工作格局。

一、三项改革，即管理领域、德育领域、教学领域的改革

（一）管理领域：

1、树立整体优化思想，建立了整体管理机制。在实践中，学校认识到实施素质教育必须通过学校整体改革去实现，而改革的核心问题是协调各项要素，使之发生“组合质变”，从而达到整体优化。为此,学校建立校长负责素质教育的责任制，建立年级负责制，把素质教育的各项管理指标落实到校长、主任、班主任及各科教师,年级既管教师又管学生，对学生素质全面发展负责。

2、实行聘任制，引进竞争机制和风险机制。学校在全市教育系统率先实施“四定、四制”。中层干部的聘任期为三年，教职工的聘任期为一年，从真正意义上砸烂了中层干部的铁交椅和打破了教职工队伍的铁饭碗，从根本上扭转了干多干少一个样、干好干坏一个样、干和不干一个样的被动局面。

3、改革教育自我评价，发挥评价整体功能。学校努力转变教育的质量观，克服传统自评中的片面性，坚持用党的教育方针和素质培养目标去衡量每一位教师和每一名学生，建立了一整套科学可行的素质教育自我评价体系。

首先是学生素质的评价体系，从品德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质几个方面设计了具体指标，其中包括对学生心理素质、学习能力、爱好特长等进行多方面评价。

其次是课堂教学评价指标体系。学校制定“教学目标、教学结构、教师素质、学生素质”四个方面三级指标体系，把素质教育思想体现在评价体系之中，规范了课堂教学行为，指导了课堂教学的改革，改革了考试方法和评价手段。在内容上，实行考查知识与能力相结合；在方法上，实行形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试与操作相结合；在时间上，实行平时与期末考试相结合。

（二）德育领域：

1、加强师德建设。学校提出：“我们的德育是学校、社区、家庭‘三位一体’的大教育，它要求人人都是德育工作者。所以全校职工应该提高自己的德育工作能力，寓德育于各学科教学和各项活动中，把显性教育与隐性教育结合起来，提高德育工作的效益”。

为实施素质教育，学校要求教师要发扬爱岗敬业精神，要面向全体学生，热爱每一个学生，对学生的一生负责；要求教师按照素质教育的特点与规律工作，将教书与育人有机地结合起来。

学校提出“教育好‘差生’是教师最大的德行”的口号，把转化“差生”工作落实到个人。要求教师发挥表率作用，以自己正确的价值观、远大的追求、健康向上的人格力量，去影响感染学生，去塑造学生的心灵。

每年学校都开展一次学生评价、家长评价、同行评价、领导评价教师的活动，极大地推动了全校教师师德素质的提高。

2、建设校园文化。一中是一所有着光荣传统的学校，文化底蕴厚重。为了发挥校园文化的感受教育功能，学校重点加强了以下工作：

首先，加强了学校自然环境的美化、绿化、净化、知识化，“让墙壁会说话”，使学校一切设施都具有教育意义。

其次，校风、教风、学风充分体现了素质教育的思想，统一了全校师生的思想和行动。

第三，人际关系和谐，包括干群关系、师生关系、生生关系、老师与家长的关系，形成了良好的教书育人氛围。

3、协调教育的外部力量。充分发挥学校的主导作用，积极协调家庭与社会力量，形成了“三位一体”的大教育优势。通过成立家长学校、开办家长讲座、设立家长接待日和建立学校与家庭的联系制度及让家长参与学校活动和监督学校工作，把这种联系沟通真正落到了实处。同时，还把校外教育基地的利用、社会实践活动、劳动等内容也都纳入了素质教育的体系之中，发挥了很好的作用。

4、把“教会学生做人”作为德育教育的核心。按照德育第一的要求，突出培养学生的爱国主义意识、公民意识、良好的品德与行为习惯，让学生学会做人。培养学生自主自立意识、承担挫折意识和富于正义感、同情心与责任感；培养遵纪守法、孝敬父母、文明礼貌、遵守公德以及爱祖国、爱人民、爱集体的品质，使学生形成为人民服务的人生观和价值观，进而成为跨世纪的合格的社会主义事业的建设者和接班人。

（三）教学领域：

1、转变教学思想，树立新的教学理念。实施素质教育最根本的就是要弄清“培养什么人和怎样培养人”的问题，只有真正解决了这个根本问题，学校的发展目标、学生的培养目标、以及各学科教学目标、班级管理目标、各项活动目标和每节课目标，才能完全体现素质教育。因此，学校全面贯彻党和国家的教育方针，转变观念、建立新课程体系、优化课堂教学、优化教学过程，要求教师不仅教知识与技能，更要培养学生运用知识解决问题的能力，要求教师不要把现成的知识告诉学生，而要指导学生获取知识的方法，把重点放在培养学生独立学习能力和创造性思维能力上来。

学校非常重视确立学生的主体地位，从培养学生的非智力因素入手，调动学生学习的动力，培养学生良好的学习品质，养成良好的学习习惯，掌握科学有效的学习方法。

2、调整课程安排，完善课程结构。根据国家课程标准和实现培养目标的需要，学校建立了一个由学科课程、活动课程、环境课程相结合，国家设置课程与学校设置课程相结合，学科课程与综合课程相结合的立体交叉型课程结构。高一年级以普及为主，高二、高三年级以个人爱好定向参加为主。这就为学生素质结构的完美和个性的和谐发展提供了有利条件。

3、优化课堂教学，提高课堂教学效率。

学校对课堂教学提出了七点要求：

一是教学目标素质化。要求教师，无论是哪一学科、哪一节课、哪一项活动，都要将知识传授、能力培养、智力开发、品德教育、情感陶冶融为一体，发挥其多种功能，全面完成教学任务。

二是将学生动脑、动口、动手有机结合。充分发挥学生的感官作用，使学生心智技能与操作技能同步发展。

三是注重知识与能力的前后衔接和彼此渗透。建立起完整的知识和能力结构。

四是把培养学生的自学能力放在突出的位置上。形成了以学法改进教法的生动活泼的育人局面。

五是教给学生规律性知识。锻炼学生举一反三的能力。

六是真正面向全体学生。尊重学生差异，因材施教、弹性要求，让每个学生都能达到应该达到的水平。

七是创造和谐的人际关系与活泼的课堂气氛。让每个学生都能愉快地学习。在实践中，总结出贯彻素质教育的课堂教学的四个原则，即以学生为主体，以训练为主线，以能力培养为重点，以学生素质全面和谐发展为宗旨。打破了传统教学模式，优化了课堂结构，创造了各学科新的课堂教学模式。

4、优化教学过程，减轻学生负担。要求切实减轻学生课业负担过重问题，让学生爱学、善学、会学，优化教学的全过程，从备课、上课、辅导、作业、考试各个环节上进行改革，实现了全程优化、全程管理。突出质量观念、效益观念，不以数量代替质量，做到了目标明确化、内容层次化、形式多样化、时间合理化、节奏和谐化，使课堂信息交流渠道畅通，教学活动环环相扣，及时反馈和有效调控，保证了课堂教学得以高效率完成。

二、二项建设，即师资队伍建设和校园校舍建设

(一)师资队伍建设

学校制定了区分层次的详尽的培训规划，对青年教师进行适应期、巩固期、提高期的“三期”培训，对中老教师进行知识更新和素质教育及创新教育的培训。同时，开展三个活动，即“一帮一”活动、“四个一”活动、“五个评价”活动，使他们能够在这些活动中加强修养和锻炼。

（二）校园校舍建设

学校集中资金进行校园校舍改造。整个工程从2000年开始，分两期进行。

一期工程完成建筑面积42296平方米，其中教学楼、科教楼、学生公寓楼、陪读公寓、文化广场现已全部投入使用。

二期工程对校园进行总体扩建：一是由教学楼及体育馆东侧至电厂路征地24800平方米，建操场、篮球、排球、足球及网球场。二是由教学楼向南征地4万平方米，建实验中心、会议中心及400米环型塑胶运动场。

三、二项工程，即科研领先工程和后勤保障工程。

（一）科研领先工程

学校提出了“科研兴校”战略，在校内大力开展科研教研和各种展示活动，营造了一个科科开展、人人参与的良好氛围，成功地走出了一条课题带队伍、队伍搞教改、教改出质量的新路子。

（二）后勤保障工程

学校实行了后勤管理校内社会化，高起点、高标准、高质量地建设了食堂和学生公寓，培养和训练出一支高素质的后勤管理队伍。

第八节  获得荣誉

1999年以来，在领导班子的带动下，在全校师生的共同努力下，四平一中获得了多项国家级、省级荣誉，这是学校教育教学成果的最好鉴证。

主要荣誉列举如下：

1998年3月，国家教育部确定四平一中为全国首批现代教育技术实验学校。

1999年，王锡爵校长获全国“五一”劳动奖章

1999年11月19日，被评为“全国体育卫生先进单位”。

2000年9月，被评为全省教育系统精神文明建设示范学校。

2000年12月，被吉林省招生委员会、沈阳军区空军司令部授予招收飞行学员工作先进单位。

2001年2月，“四平一中网站”被吉林省教育信息网评为最佳学校网站。 

2003年3月8日，四平市第一中学办公室被四平市妇女联合会、四平市人事局评为“2000-2002年度三八红旗集体”。

2003年4月 ，被共青团中央授予“青年文明号”称号。

2005年2月，被评定为吉林省示范性普通高中。

2005年05月，王锡爵校长被评为“全国先进工作者”。

2005年月10月，被评为“全国精神文明建设工作先进单位”。

2005年5月，被评为“关心下一代工作先进集体”。

2005年12月，被确定为“教育部依法治校示范学校”。

2005年12月，被吉林省文教工会评为“省文教系统先进工会组织”。

2006年1月，被省教育厅评为“全省教育系统‘四五’普法依法治校示范校”。

2006年2月，被中共四平市委、四平市人民政府评为2003—2005年度“社会治安综合治理先进单位”。

2006年2月，王锡爵校长被中共四平市委、四平市人民政府评为2003—2005年度“社会治安综合治理先进个人”。

2006年2月，被四平市教育工会评为2005年度市教育系统模范工会。

2006年2月，被市人民政府评为2005年度安全生产先进单位。

2006年2月，被市教育局评为2005年市学校体育工作先进单位。

2006年3月，被市教育局评为2001—2005年度教育科研工作先进单位。

2006年12月，被第29届奥运会组委会、中华人民共和国教育部命名为“北京2008奥林匹克教育示范学校”。

2007年3月，被吉林省教育厅、吉林省妇女联合会评为吉林省教育系统“巾帼建功”活动先进集体。

2007年5月，被吉林省教育厅、吉林省军区政治部评为“先进国防生生源基地”。

2007年6月，被中国教育学会、《中国教育报》编辑部、中央教育科学研究所评为2007年度全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位。并被授予集体一等奖。

2008年2月，被评为2006—2007年度社会治安综合治理“标兵单位”。

2008年3月，被评为市教育系统2007年度学校安全工作“先进集体”。

2008年3月，被评为2007年度吉林省学校体育、国防教育工作“先进单位”。

2008年4月，被评为2004--2007年度吉林省教育科研联检先进单位。

2008年2月，被中共四平市委四平市人民政府评为2006—2007年度社会治安综合治理“标兵单位”。

2008年2月，被吉林省教育厅、吉林省财政厅评为2007年度勤工俭学劳动实践场所建设先进单位。常波老师被评为勤工俭学先进个人。

第二章  学校管理

第一节  管理机构

  一、机构设置

学校实行校长负责制，校长对学校工作全面负责。坚持党支部（总支）的政治核心和监督保证作用，充分发挥“教代会”民主管理和民主监督的作用。

在校长负责制下纵向分“教务、教学科研、总务、党务群团”四条线，横向分一、二、三年级。一条线由一名校长分管，形成"人人有事干，事事有人干"的严密、高效的管理体制。校长、党委（总支）和“教代会”三者之间的关系得到了很好的协调配合。

设立年级组，对教育教学按年级进行全面管理，使年级组成为一个基层实体。形成了以年级为基本单位，德、智、体、美等全面发展的中心内容。近几年来，学校深入分析学校现状，抓住学校规模发展相对稳定的时机，在构建大规模学校运行机制上进行改革、调理、理顺，确定规范，强化责任。

二、学校领导机构的职能

1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻和执行党的教育方针、政策。认真执行《教育法》、《教师法》等教育法规，依法治校；

2、根据上级指示和法规，组织、领导、协调各处、室、办的工作；

3、制定学校发展规划，检查、督促实施情况；

4、拿出教改和教育管理意见；

5、严格健全各项管理制度，制定科学的评估标准，保证学校正常运转；

6、坚持民主集中制原则，贯彻执行党的知识分子政策；

7、加强师资队伍建设；

8、抓好校风、教风、学风建设；

9、坚持勤俭办学方针，努力改善办学条件；

10、加强学校财务管理；

11、起上情下达，下情上传的桥梁作用。

三、各行政机构的职能

（一）、校务办公室的职能

1、负责管理学校的全部档案。

2、负责传达和管理上级机关下发的文件，外来信件的登记、分发处理工作。

3、负责学校各类会议的记录及秘书工作，负责校级各类文件的起草工作，建立学校大事记。

4、负责学校的印鉴、各类介绍信、证明材料的签发工作。

5、负责学校教职工的人事调转、职称评聘、工资评定、干部选拔等项工作。

6、负责学校对外接待工作及来信来访工作。

7、协调各部门安排好校内日常性工作，负责写好每周的学校工作日程版。

8、负责学校的值日、值宿、治安保卫工作。

9、检查教职工劳动纪律，做好考勤工作。

10、负责完成上级领导机关指派的各项临时工作。

（二）、党委办公室职能

1、负责学校的党务工作，做好组织生活的安排，党委会议记录，收交党费等。

2、负责做好非党积极分子的培养、考察工作，负责对非党积极分子的外调工作。

3、负责做好学校发展新党员工作和预备党员的教育考察工作。

4、负责安排并抓好学校教职工政治理论学习；负责管理党委印鉴、介绍信、证明材料签发工作；负责做好老干部工作；负责做好计划生育工作。

（三）、教导处职能

教学工作：

1、负责学校日常教学工作和教学管理。

2、负责对教学人员教学工作情况的考核和评估。

3、负责对课外活动的组织、实施和检查。

4、领导教研组的教学业务工作，负责对教研组教学活动进行检查和评估。

5、负责全校性考试的组织和实施。

6、负责全校性公开课及其它大型教学活动的组织和实施。

7、负责安排高等师范院校实习工作及接待外来听课人员。

思想教育及学生管理工作：

1、负责学生的思想教育工作。

2、负责对各班学生纪律情况检查评估。

3、负责对班主任工作的指导考核和评估。

4、负责组织和安排学生的大型活动。

5、负责组织全校学生参加各种社会公益劳动和其它社会实践活动。

6、负责对班级学生的奖惩。

7、负责学籍管理。

8、负责会考、高考报名及学生整建档案工作。

教辅工作：

1、负责物理、化学、生物各实验室的建设、管理、使用、检查评估工作

2、负责微机、电教、语音、多媒体、网络等的建设、管理、使用、检查、评估工作。

体育、艺术、卫生工作：

1、指导体育组，组织实施全校性体育活动和各种体育比赛。

2、指导艺术教研组，开展全校性文艺比赛。

3、指导艺术教研组，开展好美术小组的活动。

4、负责卫生室建设和全校的卫生保健工作。

5、负责学校环境卫生的清扫、检查工作。

（四）、科研处的职能

1、负责搞好学校内外信息的采集、交流工作；负责加强同国内各教育研究部门及各级学校之间的联系，邀请各方面的教育专家来校讲学；引进先进经验，协同教导处组织教师外出学习搞好资料交换工作。

2、负责做好学校青年教师的培训工作。

3、指导教师做好教学经验的总结，并组织全校定期召开教学经验交流会。

4、负责指导好教师参加各级各类教育、教学、科研课题的研究。

5、深入课堂，获取学生对教学工作的意见和想法，综合反映教学反馈信息，为学校对教学工作做出科学评价提供依据。

6、负责管理好三室，即资料室、阅览室、图书室。

7、负责教学研究和备课工作。

（五）、总务处的职能

1、负责学校教学工作及其它各类物品的采购和供应。

2、负责学校的财务工作。

3、负责学校的固定资产及各类物品的管理工作。

4、负责校舍的管理和维修工作。

5、负责管理教育后勤各部门的工人，做好为教学服务工作。

6、负责学校环境美化、绿化工作。

7、负责搞好教职工福利待遇的具体工作。

8、负责学校基本建设。

第二节  教师管理

学校率先在四平教育系统实行机构改革，实施“四定”和“四制”，实行“一评三考”的考核制度，对教师进行全员考核。这些制度的建立使学校的工作有所依，教职工的行动有所依，学校的奖罚有所依。

一、教职工聘任制度

实施教职工聘任制是学校深化管理体制改革内容之一，目的是激发学校活力，择优选任，任人唯贤，建立较为合理的年龄结构、学历结构、业务能力结构和课时结构，使教职工队伍的思想、政治素质和文化业务素质不断提高，推动学校的教育、教学改革不断深入发展。

（一）、聘任原则

1、教职工聘任实行双向选择，即坚持依法办事，严格按“教师法教师资格条件”的要求聘任教师，校长有权决定聘任与否，教职工有决定受聘与否的自由。

2、聘任坚持公平、公开、民主、竞争的原则。

3、聘任制在定编、定岗、定工作量、定责的基础上实行。

4、校长与受聘人员签定协议书，聘期为一学年。

（二）、聘任程序及办法

1、公布岗位设置数量和上岗条件；

2、在公布岗位后个人申请，由教研组长、处室主任推荐，主管校长审定后、校长聘任；

3、允许一人在校内受聘多职，鼓励优秀教师多承担教学任务，享受高待遇。

（三）、权力、义务和责任

1、允许在校内一人受聘多职，鼓励优秀教师多承担教学任务，享受校内高待遇。

2、聘任与校内职务工资挂钩，受聘者享受该岗位津贴及相应待遇，可低职高聘或高职低聘。

3、经教育行政部门批准，学校可面向其它学校招聘教职工，教职工也可到其它学校应聘。

4、对拒聘教职工，学校从拒聘之日起停发工资，限半年内调离，半年后仍未调离者，按自动离职处理。

5、教职工受聘后，双方都要遵守合同，任何一方不得违约。

二、教职工结构工资制度

  四平一中依据人事部、国家教委《事业单位工作人员工资制度改革方案》及省教委、省人事厅、省财政厅、省编办《关于进一步深化学校内部管理体制改革的苦干意见》的规定，结合学校实际情况制定，制定一中结构工资实施办法，体现能者多劳、多劳多得、优质优酬的原则。

在时代的发展过程中，学校不断调整结构工资标准，使调整后结构工资更能充分调动广大教师工作积极性。

三、工作人员考核制度

按四平市人事局、市教委的部署，学校工作人员的年度考核工作，严格按《事业单位工和人员考核暂行规定》和有关文件的要求，具体方案如下：

考核的范围是在编、在岗（含退养人员）专业技术人员和工人。当年新录用的工作人员，在试用期内参加年度考核，但只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。

（一）考核的内容和标准

1、考核的内容：德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德：是指工作人员的政治思想、职业道德和遵纪守法、廉洁奉公的表现。

能：是指工作人员的学识水平、业务能力、政策水平和管理能力。

勤：是指工作人员的工作态度、工作作风、出勤情况和遵守制度情况。

绩：是指工作人员完成工作任务（目标）的数量、质量、效率、效益和完成工作任务（目标）中的个人作用等。

2、考核标准：要求工作人员的职责及本年度工作任务为基本依据。按“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”确定等次。各等次的基本标准是：

优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，熟悉业务，工作勤奋，廉洁自律，有改革创新精神，成绩突出。

合格：正确执行党和国家的路线、方针、政策、自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，能够完成任务。

基本合格：能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，能遵守各项规章制度，业务素质一般，基本能完成工作任务。

不合格：政治、业务素质较差，难以适应工作要求或造成工作责任性不强，不能完成任务或在工作中造成严重失误。

3、实行诫免谈话和离岗培训制度

在考核中被确定为“基本合格”、“基本称职”的人员，由主管领导对其进行诫免谈话，指出不足，帮助他们分析存在的问题，指明改进的方向。对被确定为“不称职”和“不合格”的人员要进行离岗培训，提高其政治业务素质。

4、具有下列情况的，要按以下规定确定年度考核等次。

（1）按教育局有关规定，病假累计超过一个月，事假累计超过5天者，不能确定为优秀等次。（按国家政策规定应享受的假期除外）

（2）如有违反教育局有关规定，参与乱办班、乱补课、乱收费、乱定复习资料行为者，不能确定为优秀或合格等次。

（3）凡对上级有关部门组织的教学技能考试（含校内专任教师考试），凡有无故不参加或考试不合格者，不能确定为优秀等次。

（4）如有严重违反教师职业道德如体罚、变相体罚学生，造成一定社会影响的，或在工作时间汹酒、打架、玩麻将等，不能确定为优秀和合格等次。

（5）因个人原因，不能很好完成上级有关部门和学校交给的工作任务的，不能确定为优秀等次。因个人原因，不能胜任或无正当理由不接受上级有关部门和学校分配的各项工作任务的，不能确定为优秀和合格等次。

（6）在上级有关部门组织的各项工作检查中，名次排在后2/3的或被点名批评的，不能确定为优秀等次。

（7）在本学年的统考（高考）成绩中，二级分差均为负分的（高三只有一个成绩，如果二级分差是负的）不能确定为优秀等次，或会考成绩在校内同科教师中明显偏低的，不能确定为优秀等次。

（二）考核的方法

1、人人总结、申报等次：被考核人按照考核内容，依据工作实际，对本年度所做主要工作和取得的成绩、存在的问题，进行总结并按考核标准申报等次。

2、组（处室）内推荐：经学校研究下达优秀人员的推荐指标，各级（处室）进行考核推荐。

3、考核工作领导小组审核。

由考核工作领导小组依据被考核人德、能、勤、绩四方面内容，进行审核，确定考核等次。

（三）、考核程序

1、被考核人员进行个人总结，并填写年度考核登记表。

2、经学校研究下达优秀人员的推荐指标，由各年级（处室）进行考核推荐。

3、由考核工作领导小组根据每个人的得分情况，集体研究确定考核等次。

4、对拟确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为一周。

（四）、备注说明

1、关于新录用大学生和待岗人员年度考核的有关规定：

当年录用的新大学生参加年度考核，只写评语，不确定等次。能胜任本职工作，由于学校编制的影响，造成不能上岗工作的待岗人员，年度考核可以确定为合格等次。

由于个人原因，不能完全胜任工作，造成不能上岗的待岗人员，年度考核可以确定为基本合格等次。

由于个人原因，不能胜任本职工作，造成不能上岗的待岗人员，年度考核只能确定为不合格等次。

2、兼课人员可自愿选择参评部门。

3、在推荐指标的名额分配中，各组（各处室）基础数不含当年新录用的大学生，不含没上岗人员。原则上向教学一线倾斜，教学与行政按6：4比例分配。

4、年终考核工作，要起到导向激励作用，要注重工作人员的工作实绩，即不要为评职称搞平衡，又要注意各职称级别面上的平衡。

5、如组（处室）内推荐上来的人选经审查明显不符合考核条件的或属一票否决范围内的，除取消该人评选优秀等次外，该组不能再均补优秀人选。

6、有关考核结果的使用，奖励办法按有关文件执行。

四、教师考核制度

根据四平市教育局《关于全面加强教师队伍考核管理的意见》、《四平市教师“三考”工作方案》，为了客观、公正、准确地评价教师的教育教学工作，建立科学有效的教师考核评价机制，全面提高教育教学质量，特制定我校教师“三考”工作方案。

（一）、考核对象：

全体任课教师

（二）、考核原则：

1、坚持客观、公正、准确的原则；

2、坚持以量化考核为主的原则；

3、坚持学年度考核与日常考核相结合，以学年度考核为主的原则；

4、坚持考核结果与评优、聘任、晋职、晋级挂钩的原则。

（三）、考核内容：

1、教师专业素质考核；

2、教师教学过程考核；

3、教师教学实绩考核。

（四）、考核程序：

日常考核每月汇总一次，交教导处备案，每学期期末由学校考核领导小组召集有关部门对考核情况进行统计，考核结果与本人见面，每学年度考核成绩（上、下两学期考核成绩之和）作为评优、聘任、晋职、晋级的依据。

（五）、考核管理：

1、考核领导小组负责指导、监督、检查、考核小组的工作，对考核结果进行分析和确定。

2、考核小组要严肃认真，实事求是，精益求精，进行考核，不允许弄虚作假。

五、教职工请假制度

为了规范广大教职员工的工作秩序，保证学校教育教学工作以及行政工作的顺利开展，强化学校的工作纪律，特重申并完善学校请假制度。

请假半天以内（含半天），教学人员由教导处主管年级工作的副主任签批，行政人员由本处室主任签批。请假半天以上（不含半天）至1天，教学人员由教导处主任签批，行政人员由本处室主任签批。请假2—3天由主管校级领导签批。请假3天以上（不含3天）由校长签批。

临时公出（半天以内）由主管主任签批，半天以上由主管校长签批。

中层以上干部请假1天以内（含1天）由主管校级领导签批，1天以上由校长签批。

第三节    管理特征

1、管理的网络化。学校管理总体构成为：行政管理、教育管理、教学管理、现代教育技术管理、后勤管理、图书资料管理、勤工俭学管理、教学资源、社会服务管理。学校以行政管理统领，教务、教学、后勤三线并列，学校、处室、年级三级实施。副校长分管年级，在管理网络的交叉处加强力量，增强了管理的功能。

2、管理的目标化。由于学校管理的全方位性、多层次性，在管理体系中，坚持突出常规管理，抓住主要环节开展工作。在端正办学方向的前提下，狠抓优化育人环境（社会服务宣传、环境治理、校产维护），强化教师队伍（教师业务素质、教师道德规范、教师绩效评估），硬化培养目标（学生日常行为评价、品德修养指导、继续学习与自我管理能力培养、学籍与操行管理）三项工作。

3、管理的责任化。通过理顺线路、界定责任，学校形成了“分工明确，相互协作，线路畅通、反馈及时”的管理局面，在管理网络的交结处加大工作力度，并且用“分层互促，纵横渗透，整体推进”的思想，让先进的教学方法向先进的育人方法渗透，让管理到位的线路向薄弱环节渗透与推进，带动学校整体管理水平的提高。

4、管理的民主化、制度化。学校依法治校，各线都出台相应的管理规章制度，大大增强了民主决策和民主治校的力度。

5、管理制约化。以“法”行事，“法”是指在教学上每月一查，每月一评； 学校坚持以人为本，依法治校，走民主与科学的道路，不断深化内部管理改革，优化运行机制，充分调动全体教职工的工作主动性和积极性，使管理由约束型转向民主型，由经验型过渡到科学型，从封闭型深入到开放型，由行政型迈向学术型。

第四节   制度建设

学校领导班子十分重视抓制度建设，针对各项工作进行修改、总结，现已形成较为完善的一整套行之有效的管理制度，使学校的制度建设实现了从粗放到规范、从经验型到科学型转变，加强了学校的自身建设，提高了教师队伍素质，有效地调动了教职工的工作积极性。

为确保学校的工作和学生的生活安全有序，学校实行领导24小时带班责任制和学校安全保卫负责制，完善学校日常管理制度，学校相继制定了《岗位工作责任制度》《过失责任追究制度》等，使责任落实到具体人头。

一、校长办公会制度

为了加强对学校工作的民主管理，保证学校重大决策的正确性，特成立由校长主持的校长办公会。

1、参加校长办公会的有：主管校长、党委副书记、工会主席，教导处主任、总务处副主任、科研处主任、团委书记。

2、校长办公会由校长主持并负责召集会议，通过校长办公会对学校工作中的一些重大议案，如计划、总结、改革方案、教师的考核，评职、奖惩等进行审议，在各方面充分发表意见的基础上，最后由校长做出决策并布置执行。

3、校长办公会一般在期初、期中、期末定期召开会议，遇有重大问题需立即研究时，可随时召开。

二、校务公开制度

学校把学校的发展规划、学校内部体制改革方案、学校财务收支情况、学校基建项目工程招投标、奖金分配、教师评先选优和职称评审过程等校务进行公开。为全面推行校务公开，学校还成立了领导小组，聘请监督员，设立举报箱，公布举报电话，设置公示栏。克服了“工作忙，不能搞；怕麻烦，不想搞；有私心，不敢搞”的思想，保证校务公开既有形式又有实效，不走过场，增加了学校各项工作的透明度，有效的防止了腐败事件的发生。

三、教职工代表大会制度

教职工代表大会是学校教职工的群众组织，是全校教职工对学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权利和对学校重大问题决策的监督机构，是沟通领导和教职工的桥梁。

学校工会委员会是教职工代表大会的常设工作机构，负责教职工代表大会的日常工作，教职工代表大会每年召开一次，遇有重大事宜，可在主席团的提议下随时召开会议。教职工代表大会的代表由群众民主选举产生。代表和主席团实行常任制，每两年改选一次，可以连选连任，教职工代表要对全校教职工负责，全校教职工有权监督或者撤换代表。

教职工代表大会的职权是：

1、定期听取校长的工作报告，对学校的工作进行审议，讨论学校的年度计划，发展规划，教职工队伍建设，对教职工生活福利等重大问题提出意见和建议。

2、讨论并通过岗位责任制方案，教职工奖惩办法及其他与教职工有关的规章制度。

3、监督、检查、评议学校各级领导干部。教职工代表大会有权对工作卓有成绩的干部，建议给予奖励，包括晋级、提职，对不称职的干部，可以建议免职或降职，对工作不负责任或以权谋私，造成严重后果的干部，可以建议给予处分，直至撤职。

学校每年坚持召开两次教代会。凡学校的重大决策和事关教职工和学生切身利益的重大问题，都必须经教代会审议通过，使学校管理工作走上科学化、规范化轨道，坚持公正、公开、公平的工作理念，促进了党风廉政建设工作的顺利开展。

四、民主测评制度

制定了《四平市第一高级中学教学人员及行政人员考核办法》，教学人员根据《“一评三考”实施办法》进行考核，行政人员根据岗位职责进行考核，考核与教师的评优选先和物质利益挂钩。

学校明确要求，在民主测评中，学生满意率低于60%的不能上岗执教；中层干部在教职工民主评议中满意率低于70%的，必须竞争上岗；满意率低于50%的，离岗学习提高。通过学生教师民主评议活动的开展，强化了教职工特别是管理人员的责任意识、大局意识和规范自己言行的自律意识。

五、家长委员会制度

学校面向社会各届聘请了七十二位行风监督员并成立了家长委员会，定期发放征求意见表，征求办优质教育的合理化建议。行风监督员和家长委员会成员可持证列席校长办公会、中层例会、教师大会、学生大会，并可持证巡视校园、推门听课。校务公开的载体逐渐丰富，校务公开的渠道逐步拓宽。学校还完善了校务公开各项制度，推进依法治校，使校务公开工作经常化、规范化、科学化。

附：

四平一中家长委员会章程

第一章  总则

第一条  全面实施素质教育，为新世纪培养高质量、高数量合格的人才、实现学校、家庭、社会三位一体的教育平台，成立家长委员会、制定本章程。

第二章  性质与任务

  第二条  家长委员会是密切学校、社会关系的纽带，是学校的参谋和咨询的常设机构、参与学校的教育教学管理工作。

  第三条  家长委员会的任务

   1、参与学校的民主管理、了解学校的办学情况、对学校提出诚恳的批评和建设性的意见、督促学校严格落实党的教育方针。沟通学校与家长的联系、协调学校与社会有关方面的关系、为学校的发展创造一个良好的外部环境。

2、参与对学校工作人员的监督和对教师的考核，参与学校的教育教学的管理，如听课、评课、教研活动、常规管理活动、学校的重大活动。

3、召开家长代表或家长会议研究有关事宜，并做出相应的决议，向学校或家长提出要求。

4、通过各种渠道宣传学校的教育成果和向学校提供教育改革的信息，形成全社会尊师重教的氛围。

5、协助班主任做好班级的管理工作和转变后进生工作。有权提出对干扰同学正常学习的人和事的处理意见。

6、协助学校、年级、班级协调校、班、家长之间的争议。

7、制定和修改《家长委员会章程》并提交全体家长会议通过实施。

8、贯彻落实家长委员会的决议，反馈家长的意见和建议，协助学校和年级开展教育活动、筹措必要的班级教育活动经费，并对经费使用进行监督。

第三章  家长委员会机构及产生

第四条  家长委员会机构。家长委员会分校级、年级两级。校家长委员会由各年级推荐5名家长参加；年级家长委员会由每班推荐三名家长参加。

校级家长委员会设主任1人，由主管校长兼任，副主任若干人，委员若干人。

年级家长委员会设主任1人，由主管年级的主任兼任，副主任26人，委员若干人。

第五条  家长委员会委员必备的条件：热心学校的公益事业，善于团结广大家长，愿为家长服务，重视家长教育、具有较高的家长教育理论素养和经验，有较强的组织能力和社会活动能力。

第六条  家长委员会委员的产生。家长委员会委员，在本校各年级学生家长代表中产生，委员产生后经征得家长同意确定，使其既具有代表性、又具有权威性。

第七条  家长委员会委员的任期。家长委员会委员任期，实行“年调整”的交替任期制。学生毕业，其家长委员随之离任，同时补充新的人选。

六、 “一评三考”制度

自2000年以来，学校根据《“一评三考”实施办法》对教师进行考核，对行政人员根据岗位职责进行考核。

首先是对学生素质的评价，从品德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质几个方面设计了具体指标，其中包括对学生心理素质、学习能力、爱好特长等，进行多方面评价。

其次是对教师课堂教学评价，制定“教学目标、教学结构、教师素质、学生素质”四个方面三级指标体系，把素质教育思想体现在评价体系之中，规范了课堂教学行为，指导了课堂教学的改革，改革了考试方法和评价手段。

学校每年都对全体教学人员的师德状况进行“五个方面评价”，即教师互评、领导评价、学生评价、家长评价以及社会监督员评价。各项考核，量化成分数，计入每位教学人员“一评三考”的总成绩。考核成绩与教师个人的荣辱进退和物质利益挂钩，对考核末位的人员进行下岗处理。由于这项工作有法律法规依据，坚持公平、公正、公开的原则，因而教职工反映良好，在社会上树立了良好的形象。

七、例会制度

1999年，王锡爵校长来到四平一中，便建立了中层例会制度。规定每周一上午在小会议室集中召开，由各处室、年级主管负责人参加，普通教师可以列席监督。会议中，对上一周工作进行汇总、总结，并对下一周工作进行部署，人人发言，校长提出批评指导意见。

例会制度的建立，使学校的工作能够在更透明、更有序的状态下进行，能够使学校突出问题及时被发现并得到纠正，使学校工作始终在健康的道路上快速发展。

八、中层领导选拔制度

2000年，学校实行了中层领导干部竞聘上岗的制度。经过个人自荐、民主推荐、测评、领导审定，由校长聘任中层，选拔政治思想觉悟高、作风正派、办事公道、业务水平高、能团结同志一道工作，管理能力强，具有较高决策水平的同志担任。

现在经竞聘走向领导岗位的同志均在各自岗位上卓有建树，成为学校发展的中坚力量。这是发挥学校民主制度优势的集中体现。

历届经民主选举产生的中层干部名单：

2000年7月15日，根据四平市及学校内部管理体制改革第三阶段实施方案，通过群众测评、领导小组审定，确定2000-2001学年中层领导为： 教导处主任刘积昌， 教导处副主任陈昭、王强、杜本、刘德力， 科研处主任刘兆德， 总务处主任王伏， 校办主任白娥， 团委副书记张宏卫。

2003年9月26日，中层干部聘任大会在党委副书记高峰主持下，在全校教职员的热情参与下，在主楼6楼会议室隆重召开。会上19位竞选教师发表了竞职演说。全体与会人员投票。最后，在28日的大会上，选出宋丽华为党务办公室副主任，李丽锋为校务办公室副主任，杜本为教导处主任，王强、侯延山、荆绍武为教导处副主任，刘兆德为科研处主任，王伏为总务处主任。

2007年3月1日，第三轮中层干部聘任竞职演讲大会在东楼一楼大会议室举行。在11名（杜本、宋立华、王强、候延山、闫歧、王波、付颖、纪晓明、强延武、孙卫东、常波）竞聘人员竞职演讲后，全校教职工当场对竞聘人员进行民主测评。经群众投票，以下同志当选新一届中层领导：杜本、宋立华、王强、侯延山、闫歧、付颖、强延武、孙卫东等同志。

附：相关制度

中层干部聘任实施条例

   一、聘任原则：

   1、坚持干部“四化”原则和“德”“才”标准进行选聘，任人唯贤，不搞任人唯亲。

2、中层干部必须在受聘人员中聘任。

3、中层干部在选聘期间，如经考核或民主评议不胜任本职工作或发生渎职违纪等问题，随时解除聘任。

4、受聘者与校长签定聘任合同。

二、中层干部选聘办法及程序。

1、采用个人申请，民主测评，选聘领导小组审定相结合的办法，具体程序如下：

（1）个人申报职务（定向早报同时注明是否服从分配）。

（2）选聘领导小组，共同审定候选人。

（3）候选人向教工大会报告自身情况（学历、职称、荣誉、任职时间）和任职的主要设想。

（4）民主测评（领导小组、教职工代表打分与全校教工投票推选相结合）。

（5）报市教育局党委备案。

（6）校长与受聘干部签定合同。

2、全校受聘教职工均有申请参加中层干部竞选的权力，原中层干部不申报，按自动辞职处理。

3、测评打分办法：

主要以德、能、勤、绩为内容，具体分为政治表现、道德品质、政策水平、工作能力、事业心与工作态度、工作成绩、群众关系等七项，分项打分。

4、测评打分分三个方面：

领导小组打分占40%，群众代表打分占50%，自身条件占10%。自身条件包括：

（1）学历分：本科3分，硕士以上5分，专科2分，中专2分（仅限于行政部门）。

（2）职称分：高级3分，中级2分，初级以下1分。

（3）资格分：任中层职务一年0.2分，累计计算最高不超过2分。

（4）荣誉分：每人按所得最高荣誉一次性计算，国2分，省1.5分，市1分，县校级0.5分。

5、教职工大会测评票不超过半数，如无特殊情况，一般不聘任。

6、民主打分和投票推选结果作为此次选聘的主要依据，选聘小组认真审议，有权做个别调整。

7、落聘中层干部，如年龄男在55、女53周岁以上，或原任职时间在10年以上，或教龄在25年以上，具备其中条件之一者，仍享受校内原中层待遇，工作安排参加教师聘任。

8、此次中层干部聘任，任期为一年。

9、选聘干部必须认真，全面地履行合同，否则不予聘任或解聘。

九、职称评定制度

学校依据教育法律法规制定了《四平市第一高级中学职称评聘工作方案》，增加了工作透明度，因而得到了广大教师的理解和支持。

具体做法：

一是在教职工大会上宣读有关文件，传达上级精神；

二是把评审条件、文件精神放大张贴在公开栏上，让教师对评审条件做到心中有数；

三是成立职称评审领导小组，对参评教师的材料认真审查；

四是通过投票和分数测评的方式，推荐出上报参评人员；

五是对推荐出的教师进行张榜公布，收集教职工反映。

由于评审工作的透明度强，因而教师心悦诚服。近年来，学校教师没有因为没评上职称而闹情绪的。

十、人员聘任制度

教师聘任：

教学人员及行政人员聘任，根据设岗情况本人自荐，教研组及处室推荐，由主管校长审批，校长聘任（具体办法见附件）。

定编聘任后，富余教师安排根据省政府办公厅的有关文件精神，采取提前退休，待岗、调离、辞退等办法解决。

十一、财务管理制度

 1、收费

①学校必须按上级关于学校收费项目和标准进行收费。杜绝乱收费。

②各处室、班级所收的学杂费、书费、资料费及其它费用，一律交由校财务部门进行收支处理，各处室、班级及个人不准自收自支。

2、支出

①6万元以上的支出，必须经校委会审批后报请教育局审批；6万元以下、2万元以上的支出须经校长办公会审批；2万元以下的支出由校长审批；300元以下的支出由主管校长审批。

②补课费、各种补贴、临时工工资等支出，须经校长审批。

③各处室的支出300元以下的经处室主任初审后，报主管后勤副校长审批；300元以上的支出经部门主管副校长初审后报校长审批。

3、报销

①按上级部门的有关规定进行报销，不准报销的项目坚决不报。

②100元以上的支出要有支票支付。

③报销的票据要符合要求，不合理的票据严禁报销。

④报销必须履行签字手续，手续不齐全的不准报销。

4、监督管理

①校纪检、审计要加强对财务管理的监督、审计工作，及时发现问题及时处理。

②学校每年的财务预算和支出情况要向校职代会报告，加强群众对财务的监督管理。

十二、安全制度

随着社会的发展，一些学校存在治安、安全等方面的隐患，有些情况令家长、学校和社会担忧。一部分学生法制观念、安全意识淡薄，在校园内纠集成小团体为一些小事而争斗；学校周边的电子游戏室、网吧、歌舞厅、麻将厅等娱乐场所给学生带来不良影响；一些不法分子到校骚扰学生，干扰学校正常秩序。诸如此类问题如不及时采取措施加以整治，不仅将引发更多的治安问题，也将影响下一代的健康成长。而学校治安及周边环境的整治，单靠学校力量是不够的，必须调动各方面的资源进行综合治理，特别是要进一步加快依法治校的步伐。

针对以上情况，一中设立了校园警务室，这是一个创举，在全省尚属首例。这一举措让民警走进一中校园，实行警、校共建，切实保护学生健康成长，是落实“创建平安校园，构建和谐社会”的有效办法。

附：相关安全保卫制度

阅览室、资料室、档案室

安全防火防盗制度

1、严禁在室内吸烟，不准把火种带入室内。

2、室内严禁用明火取暖，没有批准，严禁在室内进行电气、焊（割）等明火作业。

3、管理人员必须每天对本室进行安全检查，发现问题及时处理或报警。

电教中心安全防火防盗制度

   1、严禁在机房内带电维修，不准违反安全规程，乱拉临时电路。

2、不准无安全防护使用电烙铁、电炉及电热器等，用过后要及时切断电源。

3、严禁在微机室、语音室、电影放映室、厅内吸烟及明火照明。

4、电影放映时，场务人员必须坚守岗位，放映结束后，负责切断电源，进行安全检查。

5、管理人员要经常对各室、仓库等进行安全检查，如发现问题及时处理，在放映或开会时出现火情，除立即报警外，要做好人员疏散工作。

配电室安全防火防盗制度

1、严禁在室内吸烟，及使用明火照明。

2、非本室人员不得随意进入室内。

3、严格执行操作规程，发现固障及隐患及时处理。

4、工作人员进出配电室，要对本室进行安全检查，发现问题及时处理或报警。

宿舍安全防火防盗制度

1、严禁在宿舍内吸烟，不准把易燃易爆品带入寝室。

2、严禁乱拉电线，不准使用煤油炉、酒精灯，明火照明看书。

3、严禁在宿舍内燃放烟花、鞭炮。

4、严禁在楼道内垛放杂物、自行车等，保证楼道畅通。

5、舍务管理人员要经常对宿舍进行安全检查，发现问题及火情立即报警。

库房安全防火防盗制度

1、库房内禁止吸烟，严禁燃放烟花和爆竹。

2、严禁用各种明火取暖，库内严禁用明火检修。

3、易燃、易爆物品应妥善放在指定位置。

4、仓库保管员进库和离库前，必须认真检查室内是否有人潜入，货物有无可疑情况，确认安全后方可离开库房，如发现问题及时处理或报警。

第五节  学校各级领导工作职责

一、校长职责

   1、学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，在学校中处于中心地位，对外有自主权，对内有决定权，对学校的教学、教研、教改、思想政治、体育卫生、后勤管理、勤工俭学、人事学籍、文书、档案、保卫等工作实行统一领导。

2、校长运用自己的权力，按照党的教育方针和自己的办学思想，遵循教学规律和《纲要》的要求，建设有特色的社会主义学校。

3、校长具有部署工作决定权，组织制定与实施学校发展规划和学年、学期工作计划，并经常检查各项计划执行情况，提出改进学校工作的决策性意见和措施。

4、校长具有提名校级领导和任命中层干部的权力，组织学校领导班子和内设机构。

5、校长具有对全校教职工的聘任权和奖惩权。

6、校长具有对学校财物的支配权，根据学校的财力需要情况，决定奖金的分配与使用。

7、校长主持校级领导班子会议和中层以上领导例会，通过会议，对学校重大问题做出决策。

8、校长具有学校教育改革决策权和建立健全学校各项规章制度的权力，并认真检查教改方案实施和规章制度执行情况，以保证学校的正常秩序和教育改革的深入发展。

9、正确处理党政关系和党群关系，充分发挥党组织的政治监督作用。

二、党委书记职责

1、主持召开党委会，组织贯彻党委会决议并检查决议的执行情况。

2、带头执行民主集中制，带头端正党风，搞好领导班子的自身建设，增强团结，发挥党委一班人的作用。

3、支持校长为首的教学行政指挥系统行使职权。

4、负责起草党委工作计划和总结。

5、负责向上级党委、党委会和党员大会报告工作。

6、领导工会、共青团、老干部计划生育工作。

三、主管教学工作及学生政治思想的副校长职责

教学工作方面

1、学习教育理论，学习党的教育方针和政策，了解国内外的教育信息，教学研究动态，教学经验及教学改革状况，结合本校实际情况，在方针政策、措施等方面对教学实行正确领导。

2、协助校长制定教学工作的长远规划和各学期计划，推动计划的贯彻落实，在期末做出教学工作情况总结。

3、领导并检查教导处、科研处的日常工作，帮助他们搞好教学常规工作和教研、教改工作、课外活动等，领导教导处完成对教师的业务考核和对教研组的考核评定工作。

4、指导召开教学工作会议和教学经验交流会，主管重大的教研、教改实验项目，总结推广经验。

5、掌握全校师资情况，制定师资发展规划，领导师资培训工作，不断提高教师素质，提高教书育人的自觉性。

6、主管毕业生工作和招生工作，督促检查有关部门关于毕业生复习、报考、政审等一系列工作。

学生思想政治工作方面

1、制定学校学生思想政治教育工作计划，并负责组织检查计划的贯彻落实，学期末做出思想政治工作总结。

2、指导教导处抓好学生思想政治教育的经常性工作，负责处理思想政治工作中的具体问题。

3、指导教导处抓好日常管理，帮助制定有关规章制度并检查落实情况。

4、领导学校体育卫生工作，并指导制定体育卫生工作计划，抓好间操、体育活动、卫生等工作。

5、领导班主任工作，指导抓好对班主任的考核评定、经验总结、例会、班会等项活动。

6、深入调查研究、了解学生思想动态，在不同时期提出思想政治教育工作的课题、措施，并组织有关部门实施。

7、负责学籍管理工作，经常检查学籍管理情况，发现问题及时处理。

四、主管后勤工作的副校长职责

1、领导学校总务处、校办企业和勤工俭学工作。

2、主管好学校财务，认真执行国家财物方针、政策、法令，把好财务关，合理使用经费，开源节流，提高学校资金使用效益。

3、主管学校审计和财务档案工作，指导检查财务账目，发现问题及时处理。

4、主管学校财产，领导有关部门建立健全校舍的管理、检查、使用、维修、赔偿等制度，督促他们定期清点，做到有物有账，账物相符。

5、主管学校基本建设工作，全面规划学校建设，不断改善学校环境和办学条件，指导有关部门做好对校舍和教学设施的管理整修，有计划地实现校园的净化、绿化、美化，做好家属房的管理。

6、领导学校师生福利设施建设，督促有关部门保证教学用品及时供应，努力办好食堂、托儿所、水房、小卖店等服务部门，不断提高服务质量，为师生工作、生活服务。

7、主管校办企业的勤工俭学工作，指导他们办好企业不断发展，不断创收。

8、关心后勤工作人员和校办企业人员的政治进步、业务提高、生活疾苦，使他们热爱本职工作，热心为教学服务，为师生服务。

五、办公室主任职责

1、起草学校工作计划、规章制度、工作总结。

2、完成校长党委交办的任务。

3、复查学校印信、文件的保管使用，杜绝印信使用事故和失密事件。

4、在校长领导下做好人事工作，职称评定工作和工资工作。

5、在党委领导下做好政治理论学习、党员教育及发展、计划生育、老干部工作。

6、负责并处理好学校的来信来访工作。

7、做好档案工作，负责校史及学校大事记的编写工作。

8、负责学校治安保卫工作，定期检查治安保卫措施，安排节日、假日值班、值宿工作，做好安全保卫和社会治安综合治理工作。

9、负责检查学校教职工的考勤和劳动纪律。

六、教导处主任职责

  教学工作

1、起草学校学期教学工作计划，做出阶段性和学期学年教学工作总结。

2、在主管校长领导下做好已聘教师的工作安排，安排好学期教学工作日程，指导教务干事编好各年级课表。

3、检查指导各教研组工作，积极抓好教学改革，组织各教研组制订和实施教研组工作计划。

4、组织实施研究课、基本功汇报课、公开课等教学活动。

5、组织负责年级工作的副主任及考评干事做好教学工作的考核评估，通过参加集体备课、听课检查教案及学生问卷等方式，了解掌握教师的工作情况和教学质量。

6、指导档案管理干事记载整理的工作业绩及学生的学习成绩档案。

7、组织实施校内各类统一考试的考务工作，评卷工作，做好统计和质量分析。

8、协调校内各年级的教学工作。

现代教育中心和实验室工作

1、管理并指导现代教育中心各室的工作，做好人员分工，检查设备使用、保管情况和工作质量。

2、积极推动现代化教学手段的运用，提高课堂效率。

3、管理并指导物理、化学、生物各实验室的工作，确保实验开出率，提高实验课质量。

德育工作和体育卫生工作

1、指导实施学科领域里的德育渗透。

2、参与制订学期德育工作计划。

3、与分管副主任协同做好体育、卫生工作及音乐、美术、劳技课教学工作。

4、指导学籍管理干事抓好学籍管理工作。

七、科研处主任职责

1、按时组织本部门人员参加政治理论学习和有关活动。

2、领导组织科研处人员做好学校的师培及科研等工作，做好领导的参谋及学校交给的各项任务，协同教导处开展教研活动。

3、领导有关人员做好图书室、资料室、学生阅览室的工作。

4、经常检查本部门各室人员贯彻执行岗位责任制情况、出勤情况、卫生情况。

5、定期召开本部门全体成员会，总结工作，汇总意见和建议，布置任务，明确要求。

6、办事公正，各项考核数据真实可靠。

7、按学校要求组织实施教学研究、集体备课等工作。

八、总务处主任工作职责

1、主持总务处工作，制定学校后勤工作计划，做好总结，并推动计划的全面落实。

2、负责学校资金及财产的管理工作，做到及时、节俭、高效，避免损失、浪费。

3、负责做好后勤职工的思想教育工作，有计划地安排他们做好工作，提高劳动效率，更好地为师生服务。

4、搞好教工生活福利，办好学校食堂、托儿所、浴池，保证师生饮水、热饭，提高服务质量。

5、协同有关部门做好安全保卫和社会治安综合治理工作，建立健全岗位责任制，及时发现问题、解决问题。

6、组织实施学校基本建设工作。

第六节   学校各部门工作人员职责

一、校办部门

（一）办公室干事工作职责

1、负责学校印信的保管、使用，严格按照规定使用，杜绝事故的发生。

2、协助办公室主任做好人事、工资及职称评聘工作。

3、协助办公室主任做好日常党务工作。

4、做好档案工作，使文件的收发、保管做到制度化，规范化。

5、做好计划生育、老干部、职工考勤及文秘工作，做到热情、准确、高效、不出差错。

6、协同有关部门做好值日值宿、安全保卫及社会治安综合治理工作。

7、做好学校领导交办的各项工作。

（二）、保卫科干事工作职责

1、认真学习政治理论和本业务知识，不断提高政治业务素质，宣传教育群众，提高警惕，增强防火意识和法制观念。

2、加强对值班、门卫、更夫的领导，认真编排好平时及节假日的值日、值宿、带班等工作，按职责要求进行检查、教育值班人员认真履行值班制度。

3、加强治安管理、同扰乱学校正常秩序的行为做斗争，保护师生人身和学校财产的安全。

4、对学校重点部位要登记上册，经常进行安全检查，发现隐患和不安定因素及时解决或限期整改。

5、守好大门、制止外部人员及车辆违章进入学校，制止内部人员携带物品外出，加强校园内的巡逻。

6、建立健全各部门安全岗位责任制、外来人员登记制、设备管理、交接班登记制度。

7、积极参加社会治安和综合治理，认真完成上级公安机关和消防部门交给的各项任务。

二、教务部门

（一）班主任工作职责

班级是学校教导工作的基层组织，学校的大量工作要通过班集体来完成，班主任是班级的直接组织者和领导者，是学生思想政治工作的中坚力量。班主任的根本任务是按照党的教育方针和学校要求，教育帮助学生健康成长，成为德、智、体、美、劳全面发展的合格毕业生。其具体职责如下：

1、在教导处的领导下进行工作，期初制定班主任工作计划，期末总结班主任工作。

2、贯彻执行德育大纲，按照德育大纲规定的任务、目标、内容和要求，正确运用德育原则，对全班同学进行德育教育，全面关心学生的成长。

3、组织和培养班级集体，把班级集体建设成为积极向上，勤奋学习，纪律严明，团结友爱的坚强集体，形成良好的班风。

4、认真组织召开班会和校内外教育活动，对学生进行思想教育工作，从爱国主义教育入手，对学生进行理想和坚持“四项基本原则”及“三热爱”的教育，形势任务教育，共产主义道德品质教育等，使学生树立远大理想，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物和勤奋学习，助人为乐，艰苦奋斗的共产主义道德品质。

5、协同各方面的教育影响，经常与科任教师、家长及社会各方面取得联系，坚持家访，组织召开家长会。

6、对学生进行学习目的、学习态度、学习方法的教育和指导，使学生提高为四个现代化而学习的积极性和自觉性，树立刻苦钻研，严肃认真，独立思考的学习风气，掌握灵活的学习方法，牢固掌握基本知识技能，不断提高分析解决问题的能力和自学能力，不断提高学习质量。

7、教育学生积极参加体育锻炼，上好两课、两操活动，达到体育锻炼标准，教育学生讲究卫生，保护视力，减少疾病，提高健康水平。

8、组织学生参加各项劳动，对学生进行热爱劳动的教育，组织学生努力完成劳动任务，注意劳动安全。

9、组织和指导学生积极参加选修课等第二课堂活动，发展学生个性，发展学生特长。

10、负责评定操行，平时注意了解、积累学生德、智、体等几方面情况，每学期写出学生操行评语，按学校要求组织评选“三好学生”“优秀干部”，认真记载班主任手册，班级日记，填写学籍卡，学生手册学生成绩考核表，严格执行学籍管理规定。

11、负责领导班委会工作，负责指导团支部工作，经常深入班级，了解学生学习情况、生活情况、思想情况，遵守纪律情况，培养学生“三自”能力，培养班级核心，发挥学生干部的作用。

12、班主任要以身作则，为人师表，大公无私，平等待人，坚持说服教育，不简单粗暴，不徇私情，不准私自向学生收费。

（二）教师的职责

教师的职责是教书育人，教师要热爱学生，热爱教育事业，要以充沛的精力，高尚的情操和渊博的知识为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪人才，其具体职责如下：

1、参加政治理论学习，参加集体备课、业务学习、教学研究活动，参加值班值宿和学校规定的社会活动，拿足工作量，满负荷工作，服从工作分配，遵守学校纪律和办公要求，模范执行师德规范，为人师表，争做文明教师。

2、执行教学计划，充分发挥教师在教育教学中的主导作用，完成好教育教学任务。

（1）认真学习教学大纲，认真钻研教材，认真学习教学参考资料，在个人备课、集体备课的基础上，个人要写好课时计划（教案）。课时计划要体现出本节课“双基”“双力”“双育”教学统一实现的全过程，内容上体现出教学目的、要求、重点、难点和关键的处理，教学的深度和广度，以及如何从学生实际出发，遵循由实际出发的直观到抽象思维，由抽象思维到实践论点规律，完成这些目的要求的方法和步骤，还要有板书设计和课堂练习及家庭作业。

（2）认真上好每一节课，课堂教学要完成知识传授，能力培养，思想教育的综合任务，优化课堂教学内容，精心设计课堂结构，层次鲜明，一环扣紧一环，重点突出，有针对性，选择最有效的教学方法，应该体现出教为主导，学为主体，练为主线和因材施教的原则，板书要有计划，设计合理，板面整洁，不能出现错别字、白字，课堂语言简洁生动，讲普通话，不拖堂，管教管导，课堂气氛热烈，学生秩序井然。

（3）执行学校教学常规要求，做好作业批改和辅导工作，各科作业量：基础工具课（语文、数学、外语）为1：1；其它学科课时数减一，作业要全批全改，争取下堂课前与学生见面，作业要讲评，提倡面批面改，个别答疑，对“差生”“优生”采取不同措施，作业要求书写规范工整，行款正确，题明项列，格式整齐，各年级全批全改作文，期中前两次，期中后两次（不含短文训练）。

（4）建立健全责任目标，搞好阶段复习、阶段验收，确保堂堂清、段段清、章章清，不欠债，组织好单元验收，把好教学质量关。

（5）认真考核学生成绩，检查教学效果，按学校工作计划，做好期中期末复习工作，做好期中期末命题工作、监考工作、批卷核分统计报表工作，试卷质量分析（书面材料），期末做好工作总结，学生平时成绩不能少于6次（含1个作业综合考核分），做好学生成绩综合评定。

（6）加强自学，参加培训，认真执行师资培训计划，充分发挥高级教师在师培工作中的重要作用，勇于承担教学改革课题，积极参加教育科学研究，不断总结教学经验，探索改革的新路子，及时获取学术发展新信息，注意更新知识，对业务精益求精。

（三）教研组长工作职责

1、负责教研组的各项工作，学期初根据学校工作计划制订本组工作计划，根据本学科教师思想素质和业务素质情况，向校长提出聘任推荐人员名单及科组长推荐人选。

2、在教导处领导下，检查、督促各科组集体备课情况和个人备课情况，检查本组教学计划完成情况，检查本组教师授课、辅导及批改情况，及时发现教学中存在问题并向主管校长及主任提出改进措施。

3、组织本教研组的教研活动及教师业务学习，确立本组的教研科研题目，协助教导处组织实施各级公开课、竞赛课。带头进行教改实验，调动全组成员参加教研和教改的积极性，提交本学科教研工作和教改实验总结。

4、积极培养本组青年教师，开展组内以老带新活动，开展互帮互学活动，督促本组青年教师积极参加师培活动，检查验收青年教师师培成果。

5、组织本学科的课外活动和学科竞赛，推荐学科小组辅导教师，指导辅导教师制订学科课外小组活动方案和教学计划，检查督促课外活动按计划进行，评出校内学科竞赛结果。

6、组织本学科校内各次考试的命题、评卷工作，督促科组长做出质量分析，上报教导处。

7、做好本组成员的政治思想工作，组织本组成员的理论学习，在组内弘扬正气，形成良好的工作作风和工作环境，对组内各办公室的卫生、管理、劳动纪律负全责。

8、完成学校交给的其它各项工作。

（四）科组长工作职责

1、学期初制订学期教学进度，填写上报教学进度表。

2、认真组织科组成员集体备课，提前做好分工，落实中心发言人，记好备课记录。

3、确立本学科本年段习题、练习以及期中考试等的命题人，确定学生作业量。

4、协同教导处安排好本组教师缺勤时的代课教师。

5、期中期末考试后组织本组教师评卷、核分、上分及做出质量分析。

6、负责本科组办公室的卫生及备品管理工作。

7、协助教研组长做好本组同志的思想工作，树立良好的工作作风，形成良好的工作环境。

8、积极带领本科组教师搞好教学改革，努力提高本科组的教学质量。

9、完成教导处和教研组交给的其它工作。

（五）教务干事工作职责

1、编排课程表，作息时间表，晚自习辅导表等。

2、负责串代课的安排，记载教务日记。

3、负责校印资料的验收、记载、统计、分发管理等工作。

4、负责期中、期末考试的考场编排及监考安排，试卷印刷、分发，装订及考试成绩统计、校核、汇总、存档工作。

5、负责学生成绩档案及教师业务档案的收集、管理。

6、负责教学例会及各类教学工作会议的通知，统计参加人员及其它会务工作。

7、教学工作中需用微机打印的数据、表格以及复印各种资料。

8、负责外来听课人员的接待工作。

9、负责对日常教学工作情况进行考核记载。

10、负责学籍管理，办理转、通、休、复、入学等手续。

11、负责会考及高考报名工作及高招整建档工作。

（六）辅导干事工作职责

1、按照学校《德育工作计划安排》负责学校德育工作的实施。

2、负责对所分担的年级各班纪律情况进行考核。

3、负责对所分担的年级各班级卫生情况进行考核。

4、在主任、副主任领导下，负责大型活动的组织、实施、检查、评估。

5、负责对班主任工作的考核评估。

6、负责对所分担年级的学生进行日常行为规范教育。

（七）实验员工作职责

1、建立实验仪器及实验室备品的固定资产账目，做到账物相符。

2、负责上实验课。

3、管好实验室所有仪器、备品及耗材。

4、按教学要求制订学期演示实验及学生分组实验计划。

5、负责实验室卫生清扫工作。

6、负责实验室安全工作，管理好易燃、易爆及有毒药品，确保明火，用电安全。

7、执行仪器出入库制度及损坏、丢失仪器赔偿制度。

8、负责教具的维护、维修、组装及自制工作，确保实验正常进行。

（八）校医工作职责

1、制订学校卫生保健工作计划，组织安排学生体检，掌握学生健康状况。

2、建立健全学生健康卡片及各项卫生保健制度，积累校医工作资料。

3、采取有效措施，对近视眼、沙眼、龋齿等常见病、多发病及传染病的预防和矫治，并对学生因病缺课情况进行统计分析。

4、对学校教学卫生、环境卫生、饮食卫生、体育卫生进行监督检查并提出改进意见。

5、做好卫生教育宣传工作，对学校爱国卫生运动进行技术指导，做好青春期卫生教育。

6、培养训练卫生员，对日常小伤小病进行处置。

（九）现代教育中心工作人员职责

1、建立电教、广播、语音、微机、电视、摄像、摄影设备的固定资产账目，做到账物相符。

2、管理好所属各室的设备、器材，定期检查，做好维护、维修工作，确保在教学中正常使用。

3、执行设备出入库制度、外借审批制度、损坏登记制度及损坏、丢失赔偿制度。

4、与任课教师共同组织学生上好语音课，微机课等。

5、负责为各科教师提供上课用的电教设备及录音、录像、投影片及微机软件等。

6、负责投影片、录音、录像带及微机软件制作及编制教学管理类软件程序。

7、负责校园网络的维护和正常运行及网页制作。

8、负责所属各室的卫生清扫工作。

9、负责所属各室防火、防盗工作及用电安全工作。

（十）电教教师工作职责

1、电化教学是现代教育发展的一种趋势，电教人员既是技术员，也是教师，要求电教教师不仅要具备电教设备的操作、使用和简单故障的修理技术，还必须有一定的教学经验，热爱本职工作，热心钻研技术业务。

2、建立电教设备等固定资产账目，做到账物相符。以高度的责任感管理好所属设备、器材，要定期清查、整理、维修，及时登记损坏的设备、器材，并主动向有关领导交换情况。

3、建立设备、器材使用记录（即使用档案）。对电教设备进行采购、验收、登记造册、保管、使用维修、保养及报废。

4、按计划组织上好语音课、微机课、电教课，教育学生爱护设备，教师不应离岗，及时指导，严格要求。遵守国家的法纪法规，严格执行上级主管部门的有关规定，转录和播放的电影、录像、影碟必须是经有关部门审查、发行的节目。

5、负责电教室的管理和使用，对使用电教设备的老师进行必要的技术指导，使其会用设备。

6、制定必要的规章制度（设备保管制度、设备借用制度、维修制度），按制度办事，对损坏设备者要严格执行赔偿制度。

7、定期清扫各室，保持各室卫生清洁，物品摆放整齐。服从学校统一调动，热情接待督导检查、参观来访。

8、切实管好易损、易燃的设备，保证安全无损。每日检查防火、防盗设备，确保安全。

9、每学期末对所属设备、物品全面清点一次，对于新学期需要添置的设备物品提前提出电教设备的购置计划。

10、设备、器材一般不外借，外借需主管校长批准。

11、坚守岗位做到有事无事常在，有事履行请假手续。

三、科研处职责

（一）专职教研员工作职责

1、尽职尽责，认真完成职责内各项工作。

2、严谨自律，努力提高职业道德和业务水平。

3、为人谦虚，待人以诚，办事公正。做好保密工作。

4、作风踏实，团结协作。

5、工作有计划，有检查，有落实，有总结。

6、坚守岗位，严格履行请假制度。

（二）兼职教研员职责

1、遵守学校各项规章制度，忠于职守。

2、协助教研组，沟通全体教师，做好科研处布置的各项工作。

3、服从领导，听从指挥，认真做好本职工作。

4、在不断提高自身教育理论水平、业务水平和科研能力的同时，也要尽心尽力做好师培、教科研工作。

5、加强对外联系，积极主动收集信息资料，为学校建立信息网站多做工作。

（三）科研处干事工作职责

1、遵守学校各项规章制度，忠于职守。

2、服从领导，听从指挥，认真做好本职工作。

3、为人谦虚，待人以诚，团结协作。

4、各项工作抓得井然有序，做到查有可依，数据真实可靠。

5、认真收藏与保管好各种资料、档案，认真做好保密工作。

6、各项工作，做到有布置，有检查，有落实，有总结，有成效。

（四）资料室人员工作职责

1、了解并熟悉各科教学特点，根据教学要求，提出采购书刊资料计划，经主管校长批阅，准时订购书刊资料。

2、书刊到室必须加盖室藏图章，以科学方法进行登记、分类、编目，妥善管理，新书刊要及时上架展出。

3、对已订阅的报刊、杂志要保持资料的连续性和完整性，及时做好资料的合订整理工作。

4、根据教改学各科教学需要，及时剪裁，汇编有关资料信息，再向教师、学生推荐。

5、积极开展资料征集、交换等工作，不断加强与外界兄弟学校的联系，开辟信息资料交流渠道。

6、制定资料阅览制度，并严格执行，对违反制度者按规定做出处理。

7、注意资料更新，对陈旧过时没有使用和保存价值的书刊资料做好封闭保存、注销剔除工作。

8、热心为教学第一线服务，及时准确地为教学人员提供所需资料，提高资料利用率。

9、定期检查防火、防鼠、防虫、防潮工作，保管、收藏好各种刊物资料。

10、严格执行考勤制度，做到不迟到、不早退，有事请假，办事高效。

（五）学生阅览室管理员职责

1、听从指挥，服从领导，出色地完成本职工作。

2、以高度责任感，积极主动为广大同学服务。

3、按时开馆、闭馆，全面贯彻学生阅览室制度。

4、经常清扫室内卫生，保持清洁，图书摆放整齐。

5、认真做好图书、报刊接收与整理工作。

6、做到图书、报刊有序上架，摆放整齐，每日清点。

7、对跨年度的书刊，及时整理、装订、备存。

8、注意种类书刊的收藏，定期检查防火、防鼠、防虫、防潮工作。

9、遵守考勤制度，做到不迟到、不早退，外出请假，办事高效。

（六）图书管理员职责

1、听从领导、他人分配，出色地完成本职工作。

2、根据教学大纲对各学年教学任务的规定，有目的、有计划地订购工具书、参考书及有益于巩固知识、开发智力的科普读物、练习册等，对于连续出版的丛书、字典等要保持采购的完整性。

3、积极收集信息，同外界建立联系，提高采购质量，丰富管藏。

4、采购进的书刊及时验收、登记、分类、编目、上架，建立管藏目录体系。

5、做好书刊登记工作，登记工作应包括以下两部分：

（1）总括登记

图书收入部分

图书经销部门

藏书动态的年度总结部分

（2）个别登记

6、做好按季度、年度的藏书积累统计工作。

7、制定图书室管理制度，严格执行图书借阅制度，遵守图书借阅出库手续，做好图书的归架和保护工作。

8、定期对藏书的内容和数量进行整顿，做好剔旧更新工作。

9、对所借出的种类图书，要严格执行借阅制度，对违犯制度者及时处理，不得拖拉。

10、定期检查防火、防鼠、防虫、防潮工作，保管、收藏好各种刊物资料。

11、严格执行考勤制度，做到不迟到、不早退，外出请假，办事高效。

四、总务部门职责

（一）总务处工作职责

总务处是在学校党委和行政主管校长的领导下，根据学校总体工作的要求，全面负责学校的后勤工作，是学校的教学、科研以及师生生活服务的行政职能部门，其主要职责是：

1、认真贯彻党和国家的路线、方针、政策。在学校党政的领导下，坚持为教学、科研以及师生服务的指导思想，坚持“服务育人、管理育人”的工作宗旨，为培育合格的社会主义人才服务。

2、根据学校的总体规划，负责学校的校园基本建设、美化、绿化等规划意见的提出，经学校讨论决定后负责实施。

3、根据上级及学校的年度计划要求，负责编制、上报年度基建和大型维修项目的计划。负责学校的基建工程、土建维修和基础设施（设备）维修项目的设计、施工、劳资、考核工作。

4、负责本处的人事、劳资、考核工作。

5、负责学校的供暖、供电、供水的日常管理工作。

6、负责学校的一般设备的购置、调配、维护等管理工作，负责固定资产的日常管理工作。

7、负责校园的绿化、美化，公共卫生的日常管理。并根据当地政府部门的指示，做好义务植树造林的组织实施工作。

8、负责后勤经费使用管理工作。

9、负责完成学校交办的其他工作。

10、根据学校综合治理工作的要求，负责抓好计划生育工作。

11、根据学校学、青、工、妇的工作要求，负责做好本处的学、青、工、妇的各项工作。

12、根据学校后勤改革实施意见，在改革中相应调整工作职责范围。

（二）采购员的职责

1、按照校领导理论联系实际研究批准的购物计划进行采购。

2、广开采购渠道，供应及时。

3、对采购的物品注意质量，数量准确，做到物美价廉。

4、采购的物品及时入库。

5、注意各类原始票据的保存，严防丢失，对不符合要求的票据应更换，严防伪票、假证。

6、严格遵守财会制度，及时报销。票据必须由主管领导、财会、库保员批准签字方可报销。

（三）舍务管理员职责

1、严格遵守学校各项规章制度。

2、服务育人，关心爱护学生，注重养成教育。对学生作耐心细致的思想工作，从严要求，培养学生良好的生活、学习习惯，促进学生身心的健康发展。

3、建立健全舍务管理制度。开展检查评比活动，培养学生自理自治能力。

4、负责组织舍生晚自习。做到人齐、守时、安静、专心。自习教室一天一清扫，一周一次大清扫。

5、保证舍生按时就寝，按时起床，上好早操，凡事有组织、有纪律。

6、寝室内要窗明几净，被褥清洁，叠放整齐，物品有指定位置，井然有序。保持室内空气新鲜。

7、保证舍生饮水供应，保持水房卫生。

8、负责室内厕所管理，按时关启，及时清洗，保持清洁，减小气味。

9、负责宿舍设备管理，不准外借，损坏的要赔，破坏的要罚。

10、负责宿舍楼的夜间保卫工作，合理用电。作好防火、防盗工作，确保财产和人身安全

（四）库保员的职责

1、工作认真负责，坚持原则，坚守岗位，热情服务。

2、出入库帐目清楚，帐物相符。

3、各类消耗用品入库时，立即分类登记上帐，及时上架，分类摆放整齐。

4、库内物品如有损坏或短缺及出现异常情况时，应及时汇报有关领导，做出妥善处理。

5、库内一切物品外借时，需经领导批准，借出的物品要按期归还。

6、严防库内物品鼠咬、虫蛀、霉烂、潮湿，做好通风、晾晒、防虫。

7、库内物品要摆放整齐，定期清扫灰尘。

8、树立防火意识，杜绝火灾隐患，库房内严禁吸烟。

9、库内物品做到现进现用，以防物品保存期过长引起物品变质或失效。

10、每学期末清查库存，盈亏及时向领导汇报，并通知财物部门做出处理。

（五）会计工作职责

1、认真执行党和国家的各项财政方针政策、法令，遵守和履行会计条例、职权和学校的各项规章制度。

2、坚持原则、维护财经纪律，坚决同一切违犯财经纪律的现象作斗争。合理安排使用资金，做好收支核算工作，协助校长做好资金管理和使用工作。

3、认真审核原始凭证，不符合财务会计制度的票据不予报销。

4、负责财务工作计划、教育经费计划的编制工作和年、季、月的财务决算编制工作，该上报的应及时上报。

5、负责处理日常的具体财会业务，要经常和出纳员核对有关账目，月末做到账账相符。

6、做到记账、结账及时，内容真实，数字准确，账目清楚。

7、做好专用经费的使用管理、资金管理及债权债务清理工作。

8、妥善保管账册、凭单，装订、编号、造册、建档、存档等按要求去做。

9、负责全校资产、设备、物品建帐工作，并协同有关部门定期进行检查，做到帐物相符。

10、积极参加力所能及的体力劳动。

（六）出纳员工作职责

1、认真执行党和国家的各项财务方针政策、法令和校内的各项规章制度，坚持原则，遵守财经纪律。

2、按银行制度规定合理使用现金，加强现金管理，严格遵守国家关于取送现款规定，确保安全。

3、做好现金结算工作，做到日清日结，当日库存现金不得超过库存现额，不得弄虚作假套取现金，无故做支出现金，对超出的库存限额的现金，必须当日存入银行。

4、严格执行有关报销的规章制度，认真审核原始凭证，对不符合财务会计制度规定的票据不予报销，报销发票后面必须具备经手人、验收人、保管人、领导批准签字方可报销。

5、因公外出报销不得超过回来时三天，跨月不报销者，从工资扣回借款金额。

6、管好各种支票、现金、印签，防止事故、漏洞出现，做到账库相符，做到票据及时下账，日清日结，不出差错。

7、按时收缴学杂费及其他应缴费用。

8、认真办理各种应交的费用，及时发放工资等。

9、积极参加力所能及的体力劳动。

10、协助主管会计做好财务管理工作。

（七）总务干事（采购、杂务）工作职责

1、严格遵守学校的各项规章制度。

2、按照有关领导批准的购物计划进行采购。

3、采购注意质量，做到物美价廉、数量准确，及时入库，票据真实、齐全。

4、严格遵守制度，及时报销，报销要履行规定的手续。

5、负责食堂、印刷室的管理工作，及时传达学校、总务处的指令、意见并监督实施，发现问题及时向总务主任汇报。

6、负责总务处范围内临时工作的管理工作。

7、负责厕所的管理工作，及时清理校内垃圾。

8、积极参加体力劳动。

（八）总务干事（物品管理）工作职责

1、坚守岗位，坚持原则，勤俭节约、踏实肯干、热情服务。

2、账目清楚，账物相符。

3、物品出入库必须登记入账，并持有主管领导的批条。出现问题要追究管理人员责任。

4、库内物品分类摆放，位置合理，整齐美观。保持库内卫生，每周大清扫一次。作好防蛀、防霉、防损、防火、防盗工作。

5、负责各办公室饮用水和备品的及时供应工作。

6、负责班级物品管理工作，每月检查一次并给各班付分。负责班级用品发放工作。

7、负责公用被褥的定期换洗。

8、积极参加体力劳动。

（九）总务干事（校园管理杂务）工作职责

1、严格遵守学校的各项规章制度。

2、负责校舍、场地管理工作，其标准按上级要求进行。

3、负责校园美化绿化工作，要达到省级先进单位的标准，并向园林化校园的方向努力。

4、负责校内总机室的管理和各种电话的安装维修工作，保证电话畅通。

5、负责电话磁卡的购买、发放工作，发放磁卡必须经过总务主任的批准，做好发放记录。

6、负责托儿所、浴池的管理工作。

7、积极参加体力劳动。

（十）电工工作职责

1、严格执行电工操作规程及各级用电管理制度，实行安全用电、节约用电。

2、认真检查校内各处电器设备和使用情况，发现问题立即维修，处理不了的及时向主管领导报告。切实做到校内正常用电。

3、对各部门、各班级用电情况每天检查两次，一月一总结，学期末汇总付分，作为对各部门、各班级用电情况的考核依据。

4、认真查记我校各月的用电量，以便查对，按月收缴校外、校内用电的电费。

5、负责监查电器、线路，对滥用的电器、滥接的线路要给予没收和拆除，并上报总务处。

（十一）收发室工作人员职责

1、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，工作认真负责。

2、对师生热情，对客人态度和蔼，礼貌待人，热情接待。

3、每日校准时钟，保证学校作息时间的铃声准确。

4、保证准确无误地发报刊、信函、邮件、汇票等。重要邮件的传递应有严格的收发手续，对学校各类公函及时递交校务办公室，严防丢失，学生的信函、邮件要及时分投到各班信箱，汇票要交到本人手中。保证做到各类杂志、信函、邮件不丢失、不积压、不损坏。

5、对外来的电话要负责及时通知收话人，负责传达各类临时性的通知。

6、对外来访的客人要登记，要严格制止闲散人员进入校园，发现问题，及时汇报，并采取相应的措施。

7、在保卫人员不在时，负责看管好校门。

8、负责门卫室卫生，接待好外来客人。

9、积极参加能及的公益体力劳动。

第三章  教学工作

第一节  教学管理

为了更好地使教学实践与高考改革的形势相适应，学校改革教法，创新学法，一是分层教学，二是优化“两堂”。一方面着力优化教师小课堂，建立自主式、研究式的课堂教学模式；另一方面，全面开放校园大课堂，全天候开放实验中心、现代教育技术中心、图书馆、资料室、天文台、体育馆等，以延长和扩大学生实验、实践、探究的时间和空间。

一、制度建设

自学校创办以来，就建立了备课、上课、考试等教学制度，逐年不断完善。目前，已建立起一套比较完整的教学制度。

1、严抓教学常规：从课堂到辅导，从作业批改到成绩考查，都实行定时、定人、定任务严格考核；把作业常规、课堂常规、学生考勤制度、考试规则、学生实验制度、图书借阅制度、学生管理条例等一整套规章制度汇编成册，发给全体学生，人手一册。要求学生自觉遵守，互相督促，学生学习风气更加浓厚；课间广播操、眼保健操，晚自习辅导制度化。理、化、生实验组，分班分组实验，进行得井井有条；教案、作业等检查采取教研组长、校长分层检查等办法；建立串课、代课签字制度，杜绝了随便缺课、乱调课的不良现象，教风更加严肃。

教学常规分三级检查，领导检查，教导处检查，年级检查。检查的具体内容是授课人情况，听课情况和常规秩序。

常规检查重点是上课是否正点满时，是否出现酒后进课堂现象，上课有无接手机现象。

2、提高课堂效率

第一，优化课堂教学，提高课堂教学效率。

课堂教学体现出七个特点：

一是教学目标素质化。每一学科、每一节课、每一项活动，都能较好地将知识传授、能力培养、智力开发、品德教育、情感陶冶融为一体。

二是将学生动脑、动口、动手有机结合，使学生心智技能与操作技能同步发展。

三是注重知识与能力的前后衔接和彼此渗透，建立起比较完整的知识和能力结构。

四是把培养学生的自学能力放在突出的位置上，形成了以学法改进教法的生动活泼的育人局面。

五是教给学生规律性知识，锻炼了学生举一反三的能力。

六是面向全体学生，尊重学生差异，因材施教，使每个学生都达到应该达到的水平。

七是创造了和谐的人际关系与活泼的课堂气氛，使每个学生都能在愉快的氛围中学习。

第二，优化教学过程，减轻学生负担。为切实减轻学生课业负担过重问题，学校优化教学的全过程，从备课、上课、辅导、作业、考试各个环节上进行改革，实现了全程优化、全程管理。这些制度和措施，保证了课堂教学的高效率，保证了素质教育的法律法规的落实。

二、 教研组活动与教学改革

  抓好教研活动是提高教学质量的重要一环。早期，教研组织不健全，活动不经常，后定每周星期四为固定活动时间，各教研组都订出详细计划，排出具体活动时间，教研活动正常开展。开展听课、座谈等活动。   

学校以教研组为单位，发挥集体智慧，强化科研强校意识，形成了一支教科研骨干队伍，以骨干为核心，推动学校教研工作，形成了“教研组活动课题化，备课组活动课程化，教研周活动主体化”的教研特色。

对备课的检查。由教导处直接检查，查人数，查备课情况，中心发言人的材料要求完备。

学校坚持“派出去”和“请进来”两条腿走路。近年来，聘请专家与名校教师讲课，派教师外出听课学习，促进了教师教育观念不断更新，教学水平不断提高。

三、学籍管理

在学籍管理上，严格执行上级教育主管部门关于学籍管理的有关规定，无违反学籍管理规定和招生规定的现象发生。

对保送生的推荐工作也十分透明，其具体做法是：以学生三年在校的思想品质及统考、竞赛成绩为依据，召开高三全体学生会，全体家长会，向全体学生、家长公开，收集意见，并张榜公布，接受全体教职工及家长、学生监督。

新高一的分班用微机进行，男、女生按分数平均搭配，然后张榜公布。

在 “三好学生”评选上，严格按规定操作。一是在各班民主的基础上，根据学生的德、智、体的情况，提出初步名单，由年级进行第一次张榜，张榜时间为一周，收集反映意见；二是提交教导处研究，上报学校；三是学校审批后，教导处进行第二次张榜公布。保证了公平、公正，学生家长没有意见。

在特困生学费减免上，学校的操作程序一是学生提出申请，父母单位、街道办事处、乡村出具证明材料；二是班主任、学校进行家访、调查、核实，将最困难的学生名单上报，由教导处初审；三是教导处上报学校研究；四是特困生的名单由教导处张榜公布，如情况不符的可以通过意见箱、举报电话进行反映。

在对违纪学生的处理上，教导处根据学校相关规定对考试作弊的学生进行通报批评，情节严重者给予更进一步处理。

四、各项教学管理规定

四平一中教师教学工作常规

一、备课：

1、教师在深入研究教学大纲和教材的基础上，结合学生实际广泛参阅教学参考资料和工具书，参加集体备课和进行个人备课。

2、集体备课

①集体备课以科组为单位，由科组长负责组织。

②开学前制定出本学期教学进度，填写教学进度表。

③每周按规定时间集体备课2—4课时，教师无极特殊情况不得请假。

④集体备课采取中心发言人说课和集体讨论相结合的形式，备课前每位教师都要做好准备工作。备课结束后由中心发言人填写好记录并交负责年级的副主任检查并存档。

⑤集体备课的主要内容是：下一周的教学进度划分。备课的目的、重点、难点、例习题、课外作业、学生必须掌握的基础知识和基本技能、教学方法的选择、教学中应当注意的问题及其它。

3、个人备课

①教师在集体备课基础上，通过深入钻研、精心设计写出课时计划。课时计划必须由任课教师本人撰写。

②课时计划应分课时写。课题、目的（包括德育目的）、重点、难点、教学过程等项目要齐全。

③课时计划要有可操作性，教学过程的各个步骤要完整。如复习、提问、板演、引入新课、概念、原理、指导阅读、例题、示范、演示试验、练习、布置作业、课后分析、教法及其它。

④课时计划要书写工整，图文规范。

⑤任课教师应在上课前2—3天写出课时计划，上课前要复习，没有课时计划不能上课。

⑥学校定期检查每位教师的课时计划，规定送查时教师应按时提交。

二、课堂教学

1、课堂教学要正点满时，上下课时间均不得提前或延后，中途不得随意离开教室。

2、预铃响，教师应立即到教室门口等候上课。上课铃响教师进入教室，宣布“上课”，学生起立，行注目礼。教师答礼后，学生坐下开始上课。

3、课堂教学原则应依据课时计划进行。

4、课堂教学要做到：

①科学性：知识准确无误，讲解清楚明白，“双基”无遗漏。

②启发性：充分调动学生学习积极性，引导学生动脑、动口、动手，自觉学习。所选择的例题要做到举一反三、触类旁通，注意培养学生分析问题、解决问题的能力。

③艺术性：教学方法选择得当，深入浅出，循序渐进，善于突破教学难点，教师讲得自然，学生学得轻松。

④效益性：精讲多练。学生当堂消化理解程度高，充分发挥教具（特别是现代化电教设备）的作用，提高课堂效率。

⑤规范性：教师的语言、板书、图形、题解规范，教态亲切和蔼，着装整洁得体。教师在课堂上不得吸烟，酒后不得进入课堂。

5、课堂教学应不失时机的进行德育渗透。教师要注意指导学生养成良好的学习习惯。

6、课堂教学应有良好的课堂秩序。如学生有迟到、缺课、趴桌子、打瞌睡、随便说话及其它违反学习常规的行为，教师应及时予以批评教育并反映给班主任或教导处。上课时间师生一律不会客。除极特殊情况外，在上课期间教师不得批准学生离开课堂。

7、教师要面向全体同学，更要特别关心学习较差的学生，对他们要亲切，耐心地予以帮助，不挖苦、不体罚、不随意停课。

8、新接班教师应在一个月内熟悉学生。

9、下课铃响，教师宣布“下课”，学生起立，行注目礼，教师答礼后，学生方可自由活动。一般让教师先出教室。若有听课教师，应让听课教师先出教室。若有校外客人听课，还应鼓掌表示欢送。

三、辅导、批改

1、语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理各科依据课时总量适当安排晚自习辅导。辅导教师要做到和正课一样正点满时，按时上下课。晚辅导时间由教师按教学计划安排教学内容。可以个别答疑，也可以集体辅导和在统一指导下完成练习和作业。教师在上辅导课时应对学生的学习态度和课堂表现严格要求，并对课堂纪律负全责。

2、语文科每学期学生要完成五篇作文。数学、物理、化学、外语各学科要根据教学计划及学校规定留有适当作业。所留的作文和作业须全批全改。批改要及时认真，并对学生作文或作业中出现的问题及时讲评。其它学科可给学生留有适当的思考题和预习题等。任课教师应经常将学生完成作业情况反溃给班主任老师。

四、考试

1、上新课前，要有提问以复习前次课。提问应按优秀、良好、及格、不及格记分，期末统计成绩时转化为100、80、60、40分。

2、搞好单元验收，做到双基段段清。

3、考试命题工作要严肃认真，把握进度，不超纲，基础题、灵活题和综合题的比例为7：2：1，题型小、精、活，覆盖面大，以考基础为主，不出偏难怪题。

4、监考中不看书报、杂志、不打瞌睡、不吸烟、不随便离开考场，认真监考，对违纪学生做好记录，提交教导处。细心收发试卷，不错发、不丢页，订卷不露名，不倒订，不出任何事故。

5、评卷要按标准答案给分。既要保证质量，又要按期完成，核分要准确。学生考试分数一经评定，任何教师不得随意更改。

6、每次考试后以科组为单位做出试题质量分析和试卷质量分析。

7、测验、考试均按规定赋分标准记分，一学期每科每个学生平时记分至少4次。每学期期末应按规定将学生成绩记入档案。

五、教研活动

1、教研活动每两周进行一次，定于单周周四午后进行，由教研组长组织，教研活动时间可安排备课、评课、教材分析、试题研究、质量分析、学科竞赛以及学习大纲，专题研究、讲座、教学经验交流、教学工作总结、学习教改理论，参观学习等。

2、年龄在30岁以下的二三级青年教师都要主动与老教师结成以老带新互帮互学对子。青年教师应坚持听老教师课，向老教师学习；老教师也要有计划地听青年教师课，及时帮助指导。（每学期教研组长听课不少于20节，一般教师听课不少于15节，教龄不满三年的新教师听课不少于30节，待岗教师听课不得少于80节。）

3、每位教师在学期末应提交教学工作总结或教学研究报告。

四平一中教学常规考核细则

备注：

1、本考核细则依据《四平一中教师教学常规》制订，

所有考核人一律依据本细则规定实施。

2、考核人依据本细则规定对被考核人违反常规情况实施扣分后，应立即如实填写扣分通报单及存根。

3、对本细则没有涉及的事项考核人如认为必须扣分，可参照本细则标准自行确定扣分，分值填写到报告单和存根上。

4、扣分报告单发给被扣分人所在年级副主任，存根每周交教导处汇总。

关于加强教学秩序管理的几项规定

  为了加强教学秩序的管理，保证教学和学校其它活动正常进行，在严格执行《四平一中教学常规》的基础上，学校就有关问题做以下规定：

1、所有任课教师授课都必须正点满时。体育、音乐、美术、劳技、语音、理化生实验课等任课教师也必须按时上课，授课结束后必须待下课铃响方可下课。不得提前下课或准许部分学生提前离开授课地点。

2、所有班级都要在学校规定的眼保健操时间内组织学生认真做眼保健操。如授课地点由于广播设施缘故不能收听眼保健操，不得将学生提前解散。体育教师可以组织学生在操场上适当活动，但学生不得进入教学楼。

3、第四节课的任课教师不能和没课的教师及行政人员一起提前5分钟下班。

4、任课教师也应和班主任一样做到正点满时，中途不得离岗。因故不能上课的教师，应提前向教导处请假并串好课。特殊急事来不及请假的应向值班人员请假。每天的最后一节课不得提前下课（包括乘坐学生班车的教师）。

5、自习课按规定组织学生上自习，看班的班主任教师必须及时到班，中途不得离岗回办公室或做其它事情，不得提前离开班级。

6、班主任应协助体育组做好体育活动的组织工作。极特殊情况不能参加体育活动的学生必须经班主任批准方可在教室内上自习，并按上下课时间出入教室，中间不得离开教室。参加体育活动的学生应在上课铃响时到达操场参加体育活动，下课铃响后方可进入教学楼。

7、教师在上课时，学生在上课和自习时不得会客，不得接电话。学生在校期间不得携带手机及BP机。教师不得将手机或BP机带入课堂。

8、不论上课、自习，任课教师和班主任都必须对班级纪律负全责。任课教师应严格要求学生，保证教学活动正常进行。上课期间不得随意批准学生离开课堂。

9、任何任课教师不得在未经教导处主任、副主任批准的情况下请其他教师代课或私自串课。

10、上述规定自下发后开始执行。教导处和有关值班人员将对教师执行情况进行考核记载，并对违纪学生量化扣分。望全校师生按上述规定严格执行。

第二节  课外兴趣小组

一、竞赛小组

理科竞赛科目建立课外小组，多渠道的向学生传授知识，因材施教发挥学生的专长，是提高教学质量的重要途径。一中的竞赛成绩始终处于四平地区首位。

1、参加学科竞赛在省赛区中获得一等奖以及获得全国决赛一、二、三等奖的应届高中毕业生，经所在中学推荐，招生学校审核同意，可免于参加全国普通高等学校招生统一考试，进入高校学习。

2、竞赛活动的开展

（1）、学科竞赛的组织、辅导，参赛及奖励等由教导处具体负责，每学期期初及假期开始制定好计划，统筹安排，落实辅导教师、辅导时间、辅导地点，要掌握辅导计划和辅导内容，做好检查、记录。

（2）、年级要配合教导处做好选派辅导教师以及选拔学生的工作，并对辅导过程作好评估和记录。

（3）、教研组长及科组长要制定好本学科竞赛辅导的计划，安排好辅导内容，协助辅导教师做好工作。

3、辅导教师的确定

（1）、可由教师申报，学校考核、批准。

（2）、可由学校征求有关部门和教师意见直接确定。

（3）、竞赛辅导教师需市级以上学科带头人。

4、学科竞赛补助标准

（1）、辅导补助：

①正常工作时间按超课时标准补助。

②寒暑假按假期标准补助。

③其它时间按辅导标准补助。

（2）、参赛补助标准

①参加初赛的费用由学生个人承担。

②参加决赛的费用包括报名费、交通费、宿费、培训费，由学校承担，伙食费自理。

5、参加竞赛辅导收费标准

学生参加竞赛辅导，收取一定的费用，用于奖励基金及辅导支出，标准为1元/小节。该费用由教导处收取。

6、奖励办法

（1）学生参加学科竞赛获省级赛区一等奖，奖励辅导教师3000元，每增加一名，增加500元。学生获一等奖学金500元。

（2）学生获得省级赛区二等奖，奖励辅导教师500元，每增加一名，增加200元。学生获二等奖学金300元。

（3）对于取得突出成绩的辅导教师，要与年终考核、评职、评优、评先挂钩。

二、文化小组

学生会、团委联合定期出校刊和宣传窗、黑板报。

学校有校刊《流年》，刊登学生习作，也有教师作品。

目前，全校已有文学社、广播站等多个学生社团，活动十分活跃。学校注重学生兴趣和特长的培养，定期举行科技节、校运会、文艺节等丰富多彩的学生活动。近三年来，为艺术体育类高校输送了大批特长生。

三、科技小组

学校科技兴趣小组的马楠、田鑫、张弘引等九名同学的科技作品在第21届吉林省青少年科技创新大赛中荣获高中组二、三等奖，贾瑷玮、孙晶同学获得全国青少年科技创新大赛资格。 2007年，张弘引、高扬获吉林省赛区科技创新大赛一等奖。

第三节  教师培训

一、总述

建设一支道德素质高尚，业务能力精湛的教师队伍，是提高综合办学水平的最重要的基本建设。打造精品，靠体制，更要靠实力。“名师出高徒”，这是教育的一个基本规律。对学校而言，“名校出精品，精品扬名校，名校更知名”。基于这种认识，近年来，学校把建设高素质的师资队伍作为立校之本、兴校之基，既重视教师授业、解惑能力的培养，更重视教师传道、育人能力的培养。在这方面，重点做了三项工作：

（一）、提高教师的整体素质。

一是组织落实、制度落实。学校成立了以校长为组长的师培工作领导小组，设立了师培工作的常设机构——科研处。依据新特点和新要求，进一步完善了《四平一中教师教研培训制度》《四平一中教师业务考核及奖惩方案》。

二是对新进教师进行过“三关”和“三期”的培训。无论是新选拔的大学优秀毕业生，还是新选调的骨干教师，来校之后都要过“三关”、经“三期”。

三是加大对青年教师培训的力度。实行“导师制”，发挥各学科带头人的作用，开展“师徒结对子”、“一帮一”等活动，同时“压担子”、“搭台子”，引导他们学以致用，在实践中锻炼成长。

四是全员进行现代信息技术培训。

五是以考促训。每年面向全体教师进行一次教师业务考试，考训结合，以考促训。

六是课题带队伍。大兴学习和研究之风，开展群众性地教研教改活动，每个学科都要至少承担1项科研课题，每位教师都要参加“四个一”系列活动。“四个一”，即一篇优秀论文、一个优秀教案、一份优秀说课材料、一套优秀试题。以此检验培训成果，衡量教师综合能力，透视教师教学实力。

（二）、充分发挥教师的主人翁精神。教师最大的愿望是渴望得到人们乃至社会的认可与尊重。我们清醒地看到这种需要，深入挖掘这一打造精品的动力源泉，加以保护和鼓励。其具体办法是 “三看”、“五鼓励”。“三看”，即看工作态度、看教学过程、看升学实绩；“五鼓励”，即鼓励教学出成果、育人出成果、科研出成果、服务出成果、管理出成果。由此极大地激发了教师积极性、主动性和主人翁精神的发挥。

教师队伍建设总目标：

建立一支热爱教育事业，热爱一中，有高尚道德情操，有一定教育理论修养，有较强教育教学能力，有良好心理品质，教学型和研究型相结合的教师队伍。并做到年龄有梯度、数量充足、学历层次高、专业结构合理，既形成良好群体，又涌现出名师。

措施：

1、引进优秀高校毕业生和硕士生，广揽人才，充实新生力量；

2、发挥特级教师、优秀教师作用，建立导师制，对青年教师进行传、帮、带；

3、制定中青骨干教师培训计划（附件一），中青年教师要在三年内掌握电脑知识和技术，掌握一门外语并能运用于学科教学；

4、加强教学研究和教育科研工作，倡导总结教学经验撰写教育论文活动，提高教育科研水平；

5、制定一中著名教师（学科带头人）和骨干教师评选和管理规定，完善奖金制度，激励中青年教师奋发向上、积极进取；

6、组织各学科带头人到全国各地考察，有条件时出国进修、访问，参加各种学术会议，承担重点研究课题，著书立说；

7、加强思想建设，提倡敬业精神，努力创建一种既有活力、又有压力的工作心理环境，倡导民主学术气氛，建立和谐人际关系，引入一定竞争机制，积极创造和提供教师进修、事业成功的机会和条件，制定《一中教职工公约》。

二、青年教师的培养

学校非常重视青年教师的培训，青年教师分配到学校以后，必须通过师德、师能强化训练才能上岗。须“经三期”，即适应期、巩固期、提高期训练，须“过三关”，即教材关、教法关、习题关，才能正式任教。

  学校十分重视教师素质的培养和提高。制定了教师队伍建设发展规划，坚持实行教学上的“老带新”制度，定期举行青年教师教学竞赛。学校领导实行“蹲班联组”深入课堂听课。举办教师的计算机培训班，鼓励教师参加多种途径的继续教育和校本培训，多方提高教师的素质。在教学手段不断更新，教育对象不断变化，教学知识不断创新，教材体系不断优化的形势下，教师的素质低下是制约学校发展的一个瓶颈。在实施整个教育教学的过程中，教学科研工作作为提高质量的第一驱动力，越来越反映一个学校的办学水平和发展潜力。

   1、健全机构，加强管理。学校在成立科研处的基础上，强化学校行政领导抓教学科研的意识，实行了带组、蹲班的工作责任，健全了教学科研的组织领导网络，由校长亲自担任教学科研领导小组组长，将教研组、备课组归口到教科室管理，教科室将教学科研的工作与教务处的常规教学工作统一协调，直接服务于教学。

   2、坚持“老带新”制度。凡新调进的青年教师，须向一名或多名在一中工作时间较长的“老”教师“拜师学艺”。新老师学习老教师的从业精神、师德、教风、教学方法等。新、老教师之间定期互相交流、沟通。此举实际上是新、老教师之间互相学习，教学相长。

   3、坚持课堂教学竞赛。教师除参加省、地、市级教研部门组织的课堂教学竞赛外，学校还每学期组织青年教师参加课堂教学竞赛，由教务处组织实施，聘请多名兼职评委进行评议，并给优胜者以奖励。

   4、每周一次教研活动。各学科教师每周在固定的时间里（按课表安排）进行教学研究活动。互相切磋、互相学习、共同提高。

   5、有计划地组织教师外出参观学习。学习其他学校先进的办学经验，以人之长，补已之短。学校还先后同美国、日本、加拿大、俄罗斯等4所中学建立了互访关系，与北师大附中、哈三中、黄岗中学等全国300多所重点高中建立了联谊关系。校际之间，相互参观和学习。

 6、请专家学者来校讲学。采取“请进来、走出去”的办法，先后邀请中央教科所专家，省、市教育学院及吉林师大的领导和专家来校讲座。

   7、坚持对在职教师进行继续教育。为适应教育的新形式，在上级主管部门的领导下组织在职教师进行继续教育，旨在提高教师业务水平和掌握先进的现代化的教育教学技术。据统计，几年来，我校先后有60多名教师外出进修，不仅加强了校际之间的交往与沟通，而且也极大地提高了教师的综合素质。

 8、2003年以后学校还开展了"创优课评选"、"教学开放周"等活动，在这期间，学生家长和社会各界人士可以随堂观摩教师的教学活动。这些活动从一个侧面促进了教师自身业务水平的提高。

 9、2000年起，学校实行"以考促学"的方案。规定45周岁以下的教师必须参加所任教的相应学科的考试。

 通过一系列的举措，在职教师的教学业务水平和能力都得到了很大的提高。

三、四平一中中青年教师培训计划

为了适应社会经济发展需要，面对二十一世纪的挑战，实现学校教学现代化，特制定四平一中青年教师培训计划。

（一）青年教师培训计划

根据学校实际对刚毕业新教师的培训时间划分为四个阶段，经过6—8年的努力，使绝大部分青年教师能成为学校骨干教师，实现“青胜于蓝”的目标，使青年教师在学校教育领域崭露头脚，现将各阶段培训工作目标，内容及措施表述如下：

第一阶段：适应期（时间一年）

（1）站稳讲台，在“稳”字上下功夫；

（2）内容：转换角色，进行师德规范和教学常规培训；

师德教育：热爱一中，热爱事业，增强事业心、进取心和责任心，树立正确的教师观。

教学常规训练：加强教学常规训练，掌握教学基本程序和加强教学基本功训练（语言表达基本功、板书基本功），提高教学组织能力和班级管理能力。

（3）措施：

①学校指派学科教学和班主任工作的指导教师各一名，任期二年，以老带新，签订帮教合同，学校对老教师颁发聘书，并把带徒工作计入工作量。学年结束进行考核，开展优秀师徒等活动，学校指派一名领导负责每一批师徒挂钩工作。

②定期开设职业道德课，教师职业规范课，由学校领导和一批献身教育和成绩突出的优秀教师讲课。

③新教师要认真钻研大纲，熟悉教材；多听课（要求一学期至少30节），上好见习课和汇报课，学校组织优秀汇报课评选；

④新教师要当好助理班主任（个别在学校思想表现突出，可直接当班主任），参加班级管理活动，开展学生思想教育工作，主持一次班级家长会，独立组织开一次主题班会，并进行最佳主题班会评选；

⑤学年结束，本科毕业的新教师由指导教师和所在教研组及培训主管部门领导考核鉴定，再由学校评定，定为二级教师报教委审批。

第二阶段：巩固期（时间为一年）

（1）目标：站好讲台，在“好”字上下功夫。

（2）内容：学习（教师伦理学）和钻研教材、教法，努力提高课堂教学水平。

（3）措施：

①请优秀德育工作者、班主任介绍德育体会；

②与学校名师组织座谈，进行教法探讨，并组织观摩课；

③组织外出听课、交流、博采众长；

④组织教师基本功竞赛活动，优胜者师徒同奖。

第三阶段：成长期（时间为1—3年）

根据教学工作需要，一部分新教师直接进入毕业班任教，而另一部分新教师返回起始年级，正式进入小循环教学。

（1）目标：做出成绩，在“成绩”上下功夫；

（2）内容：增强社会责任感和全面了解高中教材，熟悉教学全过程，并初步总结一些经验，积累相当数量资料，学习中学生学习心理及学习方法论等。

（3）措施：

①第一类青年教师在原指导教师带领下，搞好毕业班教学工作，全面熟悉本学科教学内容和教学过程，积累资料，初步总结经验，努力使任教班级学科高考在年级平均分以上，有显著成绩者经评审可报教委破格晋升职称。

②第二类青年教师，正式担任班主任，新聘指导教师，任期三年，全面熟悉本学科教学内容及教学过程，不断改进教法，积累资料，初步总结经验，努力使任课班级学科高考成绩在年级平均成绩以上。在此期间，不断补充，扩大急需的共性知识面，改善认识结构，如教育教学知识、教育心理知识、教育科研方法、计算机等等。

③参加校、市区、市级省级教坛新秀评选，获奖师徒同奖。

④组织青年教师学徒期满仪式，颁发证书并表彰优秀青年教师和指导教师。

第四阶段：成熟期（时间三年）

（1）目标：进入骨干教师行列；

（2）内容：学习提高教育、教学能力所必须的理论知识，先进的教学方法介绍及推广，现代化教学手段的使用，提高从事教育研究能力，部分教师参加高一层次学习进修，跟上时代精神和教育科学发展的需要。

（3）措施：

①实行导师制，选派校内特级教师、高级教师担任导师或送到外校向特级教师、高级教师学艺；

②部分青年教师选送到高校攻读学位，努力成为各级学科带头人；

③参加各级教坛新学科带头人评选，争取破格晋升高级教师；

④每学年上一节研究课，承担或参与一项教改课题，撰写一篇论文，参加各级优质课评选，提高教育科研研究能力，参加省市学术会议，增加知名度。

（二）启动名师工程

对经过四阶段全过程培训，已经成熟的中青年教师不失时机的启动名师工程，使其中脱颖而出的优秀中青年教师通过严谨教学、爱心育人成为一中骨干教师。

1、建立一中骨干教师荣誉称号

（1）评定标准：凡年龄在45周岁以下的中青年一级教师，符合下列条件评为一中骨干教师；

①坚持党的基本路线，热爱教育事业，教书育人，为人师表，曾获校级优秀或优秀班主任（校以上）；

②有较扎实的专业基础和教学基本功，教学经验较丰富，教学水平较高，获校级教坛新秀一、二、三等奖以上；

③带过两届以上毕业班，在高中全过程中教学效果良好；

④教学或教育论文在市以上交流或发表。

（2）评定程序：在每学年考核时，由教研组长（或处室主任）提名，经校考核组核查，报校长办公室审定后，由校长批准。

（3）奖励办法：

①一中骨干教师称号不是永久性的荣誉，每三年评定一次，但可连续评定；

②授予一中骨干教师荣誉证书；

③三年内每月发放骨干教师津贴30元；

④优先推荐参加中学高级教师的职称评定；

⑤推荐参加四平市骨干教师及科研带头人的评选。

2、建立一中著名教师荣誉称号

评定标准：凡年龄在45岁以下的一中任课教师（含任课各级领导）符合下列条件的可评为一中著名教师（学科带头人），简称一中“名师”。

坚持党的基本路线，热爱教育事业，师德高尚，教书育人，为特级教师的评选。

附注：

①对年龄在45周岁以上的中老年教师，参照条件可评为一中骨干教师或著名教师（学科带头人），但不论资排辈，不特殊照顾。

②一中骨干教师、著名教师必须在任课教师中产生。

四、 骨干教师的培养

学校自一九九九年新一届领导班子组建以来，十分重视骨干教师队伍建设工作。一九九九年学校制定了《争创全国一千所现代化示范性重点中学行动计划》，在这个计划中提出了“3211”工程，其中名师工程就是主要的工作之一，明确了骨干教师队伍建设的各阶段目标，并制定了相应的规划与具体的实施方案。几年来学校按规划开展了相关活动，有记载，有效果。

一九九九年学校为了落实骨干教师队伍的建设，在第一次内部体制改革时，设立了科研处专门负责全校教师的培训工作。在校骨干教师队伍建设领导小组的领导下，通过“四个一工程”、专任教师业务考试、四类教师培训等措施，建立骨干教师队伍。

学校为了进一步强化对骨干教师的培训工作，从政策上明显导向，全面向教科研工作让路，几年来共有2个国家级、2个省级、17个市级科研课题在我校进行了研究，参加研究人员几乎是全校专任教师，并在已结题的1个国家级、1个省级、17个市级科研课题中有多名教师获优秀等级，相关论文被评为优秀论文。为了扩大学校的辐射作用，经常组织骨干教师到省、市内讲学，也协助市教师研修院组织搞好经验交流，多名教师参加省、市组织的各级骨干培训班。

学校为了使科研课题的研究工作得到顺利进行，从资金上给予保障，每个国家课题投入3万元、省级1.5万元、市级5000元，使课题的研究工作取得了成功。学校每年统一订阅提高教师业务水平的相关资料、刊物。有专门的教师阅览室、资料室、电子备课室，并全天开放，对骨干教师出去听课、进修、培训、考察全力支持，活动经费均由学校负担。

几年来学校全力支持市教育局及教师研修院开展的考察、培训、进修等相关活动，除提供场所外，还选派骨干教师做报告、搞交流，受到各方面好评。

具体措施：

1、“四个一”工程即每学年每位专任教师要完成以下四项内容：①讲一节创新课②写一篇高质量的论文③出一套高质量的试卷④写一篇研究性学习的教案。对每个内容都提出具体要求，由评委认真考评，凡评为D等的教师将采取相应的处理办法。经过几年的工作，学校有多篇论文、著作获国家、省、市表彰或出版。教师的业务能力有很大提高。

2、专任教师业务考试，自九九年以来，学校每年举办一次专任教师业务考试，命题包括全部高中内容，试卷采取高考模拟形式，专门聘请省内专家命题。坚持五年以来，使教师的业务水平有了很大提高，在省、市的各级考试中，我校成绩优秀。

3、四类教师的培训。学校为了迅速建立一支教师学者型的队伍,几年来强化教师的培训工作，内容包括：①新毕业大学生要参加为期一年的严格培训。培训内容包括师德培训与业务培训，培训工作抓得紧，抓的实，不合格者不得上岗。②适应期培训，对新上岗或从外校调入我校的教师，要进行为期一年的适应期培训，让他们适应教学工作，适应一中的教育教学工作。③巩固期培训，对在我校教学不满三年的专任教师要进行为期一年的巩固期培训，目的在于巩固他们的教育教学能力，让他们站稳讲台。④“一帮一”培训，对在我校教学第一线不满五年的教师，进行为期一年的“一帮一”培训，每位受训教师自选“师傅”，按要求完成各项培训任务。

四平一中校级教学骨干教师评选办法

根据市教育局有关评选校级教学骨干教师的指示精神，结合我校实际情况，特制定我校校级教学骨干教师评选办法如下：

一、评选条件：

1、在一中工作满三年且具有中级以上职称的第一线教师（含兼课人员）；

2、在市教育局2002年师德教育活动中，师德五评价成绩位居前三分之二的一线教师（含兼课人员）；

3、在2001年和2002年近二个学年度教学成绩名列科组前2/3者；

4、在近二年来参加省、市以上教学竞赛和全市教学联检中获二等奖以上者；

5、有较高的影响、声望和知名度，受到学生和家长的欢迎。

二、评选办法

1、依据评选条件和分配名额，各教研组按学校下达的指标推荐候选人。

2、校领导班子对推荐上来的候选人进行考核审定。

3、各教研组名额分配：（根据市教育局分配比例计算）

三、几点说明：

1、在预选指标的名额分配中各组的基础数中含试聘人员和兼课教师，不含省、市学科带头人；

2、被评为省、市学科带头人的不参加此次校骨干教师的评选；

3、无故不参加市和校组织的各种业务考核、学科竞赛等教学活动的或违犯教师职业道德造成不良影响的教师，校骨干教师评选中一票否决；

4、如组内推荐上来的人选经审查发现不符合评选条件的，除取消该人的参评资格外，该组不能再增补人选。

第四节  教育科研

一、面对新时代的挑战，学校领导审时度势，反复论证，制定出了“以德立校、依法治校、科研兴校”的战略方针。学校倡导科研兴校，主要是通过教育科研实现教师素质的转变，即由“经验型”向“研究型”的转变，并以此推动教师教育观念的更新，走科研兴教之路。

加强学习，提高教师的科研能力。通过抓学习，提高教师的教育理论水平；抓继续教育，完善教师的知识结构；抓典型示范，促进教师养成良好的科研习惯和方法；抓讨论交流，探索科研的有效途径和方式。

落实科研与教学的一体化。实施“寓科研于教学之中，融教学于科研之内”的策略，要求教师做到所有教学实践活动必须体现科研成果，所有的教育科研必须以教学实践为载体，做到教育科研指导教学实践，教学实践丰富和完善教育理论。

二、几年来，在教育科研工作中，学校取得了累累硕果。

 学校学术气氛浓厚，有200多人次参加各级各类科研课题的实验研究，先后承担国家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”规划重点课题的子课题共9项，42项省级课题，21项市级课题，50余项校级课题。先后有100多人获得优秀科研成果奖。为了推广优秀科研成果，学校相继承办了“吉林省实验学校（中学组）协作研究第11届年会暨四平第一高级中学现场会”和“四平市高中德育教学及经历教育活动四平一中现场会”并作了经验交流。一中人将以此为契机，向着未来，更加奋进。

2000年至现在，教师共承担5项国家级科研课题、42项省级科研课题、21项市级科研课题、50余项校级科研课题的研究与实验，其中有国家级2项、省级2项、市级17项、校级30余项课题已经结题，由此学校被命名为省级科研型学校。学校开展的“四个一”的科研教研活动，其成果显著，继前年、去年出版的《优秀论文集》和《优秀教案集》之后，今年又出版《优秀说课集》，这些闪烁着一中教师智慧之光的优秀教科研成果，得到了专家的一致肯定和同行的一致好评。

第五节  新课程改革

现在，全国新课程改革方兴未艾，为落实国家教育部关于基础教育课程改革的决定，学校规定：各学科认真学习教育部有关规定，认真落实各项要求。各学科按课程改革要求制定教学计划、进度。学校课程改革管理小组对每学期所开课程进行跟踪管理，做到日检查、期末评比，按等级制对各学科进行评估，学年末总结评比、调整。

学校要求全体教师改革教法、创新学法，使其与高考改革的形势相适应。具体要求为：一是分层辅导，二是改革教法，三是优化“两堂”，四是创新学法。对学生进行“学力加人格”教育，增强了学生的学习主动性和提高学生的自我学习的能力，使学习变成了学生的内在需要和自觉行动，从而使精品工程收到了事半功倍之效，同时对全市各高中实施素质教育产生了广泛而又深远的影响。

树立“以学生发展为本”的课程理念。教学中从态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能三个方面，促进学生和谐发展和健全人格的形成。

积极推进课程改革。在教学中积极开展研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方法；鼓励学生敢于质疑、敢于实践、敢于创新；广泛采用现代教育技术和媒体辅助课堂教学；坚持“以人为本，持续发展”的教学理念。

为推进课堂教学改革，学校组织创新竞赛课、研讨课、示范课向全地区开放，在全地区课改中发挥辐射作用。学校还组成以名师、学科带头人为主的教改队伍，开展课堂教学改革的实践与探索，以带动各年级所有课程全面改革，极大地提高了学生的学习能力、实践能力和社会责任感。

第六节  教学成果

一、高考成绩

2000年---2007年，有43人先后考入北大、清华，连续八年保持了考入北大、清华人数，进入北大、清华录取分数线人数，600分以上人数，进入重点本科线人数，进入普通本科分数线人数全地区“五个第一”的记录，位于全省名校前列。

2003年，大方同学获全省第二的好成绩，并考入北京大学；

2004年高考，有28名同学总分超过600，这是继2001年以来连续四年高分人数名列全省前列。具体得分情况：
  单良664、王航652、赵烈645、李海林636、张恭636、李阳631、白禹624、朱蕾623、王鑫622、高畅620、沈硕619、徐娜618、鹿洋617、胡斌617、闫冠宇616、索丽614、马宇驰612、张良610、费然610、李翰章609、白英海606、张尧606、王博605、范珊珊604、宋超603、杨可602、王峰600、冯艳玲600。

2005年，学校又创四平市高考史的最好成绩：600分以上各段人数均列四平地区之首，600分以上人数突破200人，500分以上人数达到758人。

李海林同学以693分的成绩获四平地区理科第一名。

刘洋同学以683+10分的成绩并列四平地区理科第一名。

申彤同学以685分的成绩获市区第三名。

赵博同学以682分的成绩获市区第四名。

李笑莹、陈基龙、刘思宇三名同学分别以651（另加10分，共661分）、654分、647分进入市区文科前5名。

2006高考，600分以上高分人数再创历史新高，再一次位居省名校前列、四平地区榜首！其中，王浩冰同学以691分（不含加分）的成绩获四平地区理科状元；王天雨同学以688分的成绩获四平地区理科第三名；杨广鑫、单越、马超、季托同学成绩也超过了680分；有33名以上同学的成绩超过650分；近200名同学成绩超过600分。

2007年，四平一中有4名同学超过700分，有263名同学超过600分，连续七年名列全省过600分人数的学校的前5名，四平地区第1名。其中，康永健同学以703分的高考成绩夺得四平地区理科状元和吉林省第三名，并获数学高考150分满分、全省第一名的佳绩；邹晓琳同学以702分的高考成绩夺得四平地区理科第二名和吉林省第四名，并以290分的成绩夺得吉林省理科综合第一名的佳绩。陈静超同学总分达723分（含自主招生30分）；沈远同学总分达723分（含自主招生30分）。同时四平地区理科前10名中四平一中占7名。
  二、竞赛成绩

学科竞赛是一中的又一亮点，校领导的重视与关怀，辅导教师的聪敏与辛劳，成就了一中学科竞赛在四平地区的王者之位。在全国中学生数学、物理、化学、生物、信息技术等学科竞赛省赛区比赛中，共有39人取得一等奖，308人获得二等奖，145人获得三等奖。尤其是2006年，3名同学获得全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，另有35名同学获得二等奖，三等奖若干。

（一）2004年

1、2004年3月1日，在吉林省第九届冬令营数学竞赛中，2002级同学获奖情况：

一等奖：杜斌、杨晨曦
二等奖：李天池、高昆琪、赵卓、吕斌、赵博
三等奖：闫海鹏、刘旭、杨霄、王晶晶、王玉、申彤、王锡泽、马骁勇、荆琦、马宁

2003级获奖情况

一等奖：马迪、万泉、董冰、董睿、王浩宇
二等奖：时瑞岑、高天宇、齐天翼、井浩人
三等奖：崔金玲、于诚、姜旭东、王一卓、单越、杨洋、关峰、郑伟、杨隽、赵宇、马超、刘万博、张潇、马尧

2、2004年，在省委宣传部、省教育厅、团省委组织的“奋发有为建小康”读书征文活动中，一中学生积极踊跃投稿。在刘晨老师的指导下，李笑滢同学获一等奖，李基龙同学获三等奖。学校被评为优秀组织特等奖，并获金牌。

3、2004年7月3日， 在全国“希望杯”数学竞赛决赛中，一、二年级参赛同学成绩优异，其中一年级包揽四平地区一、二等奖。这是一中学科竞赛史上的又一辉煌成就。

他们是：

一等奖：易哲伟

二等奖：王浩冰、王天雨

三等奖：冯晓光、齐天成、马超、王晔、徐吉泽、邵磊、高昆淇、王钰、王晶晶、赵卓

指导教师：郭为利、闫岐。

4、2004年12月23日，张元同学获2003-2004年度“半月谈中学生奖学金”。“半月谈中学生奖学金”是1988年经中宣部和当时的国家教委批准，由半月谈杂志社主办的一项全国性大奖。从2004年起，“半月谈中学生奖学金”评选表彰活动，由共青团中央学校部和半月谈杂志社联合举办，由中国卫士基金组织协办。截至2004年，该评选活动已陆续开展了16年，前后共评选出6000多名获奖者，在广大中学生中产生了广泛、积极的影响。

（二）2005年

在2005年全国中学生奥林匹克竞赛中，一中再获骄人战绩。李育龙同学在朱丽梅老师的指导下获得数学竞赛一等奖，这个成绩既是四平地区所有参赛学科中唯一的一个一等奖，同时也开创了二年级学生获得一等奖的先河。这足以证明一中教师在数学竞赛辅导中的超强实力。

在数学、物理、化学、生物、信息学等几个学科的竞赛中一中获得二等奖的数量占全地区的90%。各学科团体总分在全省重点校名列前茅。信息学竞赛是一中首次参赛的学科，初战告捷；四平地区仅有一中的学生在此项竞赛中获奖。喜从成功来，功从实力出！一中在搏击中奋勇前进！一中在智慧中创造未来！

2005年6月30日，在2005年全国中学生数学联赛预赛吉林赛区的比赛中， 2003级学生王浩冰、荣微、冯晓光、王天雨、马超、刘明、高天宇、闫婷婷、荣新、马骁、张洋、曹啸、陈平、赵蒙、边文博、王家欣、张皓钧、易哲伟、董睿、梁爽、于洋、姜旭东、尚星旭、于莹、张鹏、金晓磊、张鑫、郑伟、王浩宇、苏心、周用、马迪、古星灼、张潇、刘丁丁、翟迪、史学佳、齐天翼，2004级学生康永健、李育龙、王超一、欧健取得参加10月份举行的全国中学生数学联赛决赛资格。四平地区共49人取得决赛资格，一中占42人，在全省排在第二名，是四平地区竞赛史上最好的一次。辅导教师：郭维利、朱丽梅。

（三）2006年

2006年，学校首次参加全国科技创新大赛，并取得了优异成绩，获国家级奖2项，省级奖7项。

在数学、物理、化学、生物、信息学等几个学科的竞赛中一中获得二等奖的数量占全地区的90%。各学科团体总分在全省重点校中名列前茅。信息学竞赛是一中首次参赛的学科，初战告捷；四平地区仅有一中学生在此项竞赛中获奖。喜从成功来，功从实力出！一中在搏击中奋勇前进！一中在智慧中创造未来！
    数学竞赛：
    指导教师：朱丽梅、郭为力
    一等奖：2年21班 李育龙；
    二等奖：3年24班 王天雨、2年21班 康永建、3年22班 谷星灼、 3年24班 王浩冰、3年23班 张鑫、3年24班 刘明、3年23班 许志贵、荣新、3年24班 王浩宇；
    三等奖：3年23班 苏心、3年24班 王家欣、单越、高天宇、3年22班 万泉、孙杨、3年24班 曹占吉、3年22班 王晔。
    物理竞赛：
    指导教师：杨艳红
    二等奖：3年24班 单越、3年22班 王晔、3年24班 马潇潇、3年22班 刘陆拓、3年23班 葛超卓、3年24班 翟迪、陈平、马骁、3年23班 荣新、3年24班 商超、王天雨、刘万博、高天宇、曹啸、王达菲、王浩冰、刘明、荣微、马超、3年22班 兰晓宇
    三等奖：2年21班 杨硕、3年23班 冯晓光、3年24班 赵蒙、3年22班 谷星灼、3年24班 郑伟、王彪 3年23班 董睿、韩少娇
    化学竞赛：
    指导教师：王东堂、宿爱华
    二等奖：3年24班 单越、郑伟、马超、刘明、张潇、高天宇、鹿哈男、陈平、3年23班 邵磊、3年24班 赵蒙、3年23班 谷星灼、金鑫磊、姜昊伯、3年24班 于莹、3年23班 史学佳、3年22班 王忠巍
    三等奖：3年22班 戴旭东、3年23班 荣新、3年24班 曹占吉、王博
    生物竞赛：
    指导教师：刘列娟、彭涛
    二等奖：3年24班 于莹、3年23班 张羽、刘成、杨逸、葛超卓、3年24班 赵蒙；
    三等奖：3年24班 曹占吉、孟垂石、3年23班 孔庆楠、3年22班 梁洁。
    信息竞赛：
    指导教师：陈莹
    二等奖：2年6班 梁晨曦；
    三等奖：2年16班 邢睦

2006年11月，康永健同学获全国数学竞赛吉林赛区一等奖；杨硕、彭秋宇同学获全国物理竞赛吉林赛区一等奖；乔小川等35人获各科竞赛二等奖，另有若干人获三等奖；康永健、彭秋宇、杨硕已获保送重点大学和高考加20分的资格。

（四）2007年

2007年3月，校广播站站长二年四班杨旭同学在“全国推广普通话形象大使选拔赛”活动中荣获最佳潜质奖及吉林省推广普通话形象大使称号，是四平地区唯一获奖的高中生。

2007年，张弘引同学在全国中学生奥林匹克生物竞赛中夺得一等奖，并提前获得了清华、北大等重点大学保送资格。于舸、周航两名同学获全国数学奥赛一等奖，一中获全省团体总分第三名，这是史无前例的。

2007年6月13日，在2007年全国中学生奥林匹克生物竞赛中，四平一中二年二十一班学生张弘引获得一等奖，并提前获得清华大学、北京大学等名校保送资格。他是继2006年一中康永健获全国数学竞赛一等奖，杨硕、彭秋宇获全国物理竞赛一等奖后，又一位获全国竞赛一等奖的一中学生。张弘引还曾于2006年在吉林省科技创新大赛上夺得二等奖，2007年在四平市科技创新大赛中获一等奖。指导教师：李飞、王岩峰。

2007年，在全省科技创新大赛中，学校又有7名同学获奖并包揽四平地区全部奖项，其中张頔玉同学夺得一等奖。张弘引和高扬两名同学获中学生创新大赛吉林省赛区一等奖。

2007年10月30日，在2007年全国高中数学奥林匹克竞赛中，2006级26班于舸、周航同学力克群雄，双双摘取吉林赛区一等奖桂冠，这是四平地区140余人参加复赛中仅有的两个一等奖。他们是继2007年张弘引同学获全国生物奥林匹克竞赛一等奖之后，又一次在国家级竞赛中摘取桂冠，并提前取得被保送清华大学、北京大学等名校资格。指导教师：郭为力、闫歧。

第四章  思想工作

第一节  德育工作

“以德立校”始终是四平一中的办校原则。建校六十年来，由于坚持不懈地贯彻这一原则，使学校年年有发展，岁岁有创新，为国家输送了大批德才兼备的优秀人才，学校也因此实现了跨越式发展，成为全省乃至全国高级中学里的名校。

一、组织机构

学校成立了德育工作领导小组，党政一把手负总责。下设三条线：教学副校长和德育副校长——教导处——年级——班主任，负责理论传授和行为养成工作线；党委副书记和工会主席——党支部和工会小组负责思想政治工作和后勤保证工作线；团委书记——团支部负责大型活动工作线。形成了政治课教师负责理论辅导、任课教师配合、班主任负责行为指导、后勤管理人员负责日常督察的全员德育机制。学校还建立了“三位一体”的德育工作网络，先后与市报社、电台、电视台等传媒单位，市博物馆、烈士陵园、北山部队等德育基地，福民、东方等社区建立了共建关系，构成了纵向延伸、横向贯通的德育管理格局。成立了“关心下一代工作委员会”和“家长学校”，实现了家校“四同步”，即教育认识同步、氛围创设同步、活动指导同步、因材施教同步。让社会各界参与学校德育工作，有效地构筑起了德育管理的立交桥。

学校建立“一台一站一网”，充分发挥德育舆论宣传的作用。学校先后投入200余万元，建立了校园电视台、校园广播站和四平一中校园网，组织部分学生参与编采、制作、播出等工作，及时宣传校内外最新信息，反映健康的校园生活，从各个角度展现新时代中学生的风采，从而提高了学生的素质，锻炼了学生的能力，规范了学生的行为，使学生的心灵得到净化，思想行为得到提升。

二、制度建设

德育管理制度化、规范化才能保证学校德育工作落到实处。为此，学校制定了一系列的德育管理制度。如《四平市第一高级中学道德教育规划》、《四平市第一高级中学德育队伍建设规划》、《中学生日常行为养成教育规划》、《德育常规管理办法》、《一日常规》、《礼仪规范》、《学生思想品德评价制度》等12项规章制度。开展了创建“文明年级”、“文明班级”、“文明寝室”活动，每月评选一次流动红旗。每学期评选一次“三好学生”、“优秀学生干部”，每学年开展一次“学生会主席”竞选活动，极大地调动了学生自我管理的积极性，使管理工作收到了事半功倍的效果。

三、队伍建设

建立一支过硬的德育工作队伍是做好工作的前提和保障，特别是班主任队伍建设更是关键。为此学校十分重视班主任的选拔和培训工作，要求担当班主任必须有副班主任工作的经历，对班主任、副班主任进行定期培训和考核。在培训期内，青年教师、副班主任接受导师的全面指导。

从2003年开始，学校率先开展了“一评三考”工作，经验在全市推广，并受到省教育厅、国家教育部的高度重视。每年学校都要对全体教学人员的师德状况进行“五个方面评价”，分为学生评价、自我评价、领导评价、同行互相评价、家长和社会评价。每一项量化成分数，五项得分综合起来来评价每位教师师德状况，如有其他意见也可详细地附写在表格上。这种评价方式，有利于培养一支师德过硬的教师队伍，尤其是稳定的班主任队伍。因为班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，对班主任实行高于国家标准的津贴，将班主任的量化考核工作每月进行一次，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、学生和家长满意率等情况作为考核依据，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性。

四、校园文化

1、突出建筑特色，形成了独特的建筑风格。学校楼群建筑风格中西合璧，每栋建筑各有造型，都有特定的象征意义。文化广场由绿地、喷泉、塑像、回廊、升旗台组合而成，整体构思体现出振兴中华、腾飞世界的“一中精神”。

2、楼内文化设计内容丰富，内涵厚重。楼内文化设计分历史文化、政治文化、思想文化、德育文化、管理文化、行为文化、时事文化、特色文化等七大系列，时时发挥着“润物细无声”的作用。

3、班级文化由班标、条幅、园地、光荣榜等组成，每班的文化设计都各有特色、各有千秋，展示着学生的精神面貌和理想追求。

五、德育科研

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。学校十分重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。通过科研实验培养、锻炼，提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。在全校教师的教育教学论文中，评选出48篇优秀论文，于2005年10月，由北京科学技术出版社出版。

于2005年成功举办吉林省实验校第十一届年会。

于2005年在《中国德育》12期的封二、封三、封四刊登了四平一中德育工作专页。刊登的具体文章有：【校长论坛】——王锡爵《加强教师队伍建设适应新时期的德育需要》；【经验交流】——李双《以“经历教育”为切入点认真抓好学校德育工作》；【理论研讨】——高峰《加强新时期学校德育工作》等五篇国家级论文。

参加了中国教育协会和中国教育报组织的全国中小学生思想道德建设优秀成果展评，王锡爵、李双、高峰等五人获优秀成果奖，其中李双校长获第五届道德建设实践创新活动一等奖。

六、德育活动

民族精神是中华民族生存发展的精神支撑。一个国家、一个民族，如果没有民族精神支撑，就没有了灵魂；一个人，如果没有民族精神的滋养，就失去了前进的动力。青少年既是中华民族精神的传承者，又是弘扬和培育民族精神的承载者。

在学生中弘扬和培育民族精神，是一中教育的永恒主题，也是一中德育教育的经常性任务。为此，学校坚持开展爱国主义教育，集体主义教育，荣辱观教育活动。围绕民族精神教育的主题，开展文明上网活动，分年级组织学生收集历史文化名人、民族英雄、领袖人物、革命烈士的传奇故事和感人事迹，召开主题班会；开展民乐、民歌、民族戏剧、国画、书法等鉴赏活动，以展示学生的才艺；开展学生每日背一首唐诗、宋词，高一年级组织诵读活动，以名言警句、历史典故、成语为题，高二年级召开故事会，通过学生亲手查找、亲口讲述、亲耳聆听，达到相互教育的目的；开展扶贫助学活动，学校建立了“春雨助学金”和“廷生助学金基金会”，接受社会爱心捐助和吸纳师生爱心捐款，此外，学生还常年坚持收集饮料瓶和废纸以创收等。目前学校助学金总金额达100余万元，每年都有近百名贫困生得到实际援助。这项活动不仅弘扬了中华民族扶危济困的传统美德，也使学生养成了艰苦朴素的优良作风。

学校还结合实际，大力开展爱国主义教育、养成教育、经历教育、安全教育、心理健康教育等，通过各种渠道提高学校德育教育效果。学校主要开展了以下活动：

第一，爱国教育

一是每周举行升旗仪式，以壮美的形式感染人，建立训练有素的国旗护卫队和军乐队，升旗仪式神圣而庄严，极富感染力；以激昂的内容激励人，每周一的国旗下讲话联系着国事、家事、天下事，激发着学生的报国之心和不竭的学习动力。

学校从重视升旗仪式的严肃性、教育性入手，对全校集体升旗仪式作了进一步规范。国旗下讲话内容主要以宣传社会主义现代化建设的辉煌成就及革命传统为重点，讲话内容具有针对性、实效性，激发学生的爱国热情；严格升旗仪式的纪律，统一服装。目前，学校升旗仪式规模大、氛围浓，教育效果明显。

二是拓宽教育的渠道和方法。学校利用橱窗、广播、校刊、校报等传统教育渠道适时对学生进行革命传统教育。国庆节前夕，校团委、学生会还组织学生参加了以爱国主义为题材的征文活动、书画比赛，对学生进行爱国主义教育。

开展重大节日和纪念日活动。如庆祝元旦，清明祭扫，纪念“五·四”，庆祝“七·一”，难忘“九·一八”，庆祝“十·一”等，引导学生回顾过去，展望未来，不忘国耻，珍惜今天，牢记没有共产党就没有新中国，激发他们的历史责任感和使命感。

每学期都请老干部、老军人、英模、劳模来校作报告，用他们的现身说法陶冶学生的美好情操，增强学生的爱国情感。

第二，养成教育

本学期开学第一天，教导处召开校会，明确学校纪律秩序要求、卫生清扫要求和学生着装、仪表要求，从严治校。各年级相继召开学生大会和班会，贯彻学校《校内秩序准则》、《学生着装仪表守则》和《卫生清扫制度》。各年级严抓严管，纪律秩序基本达到学校要求。

第三，军事训练

坚持高一新生军训，通过军训活动，增强了学生的组织性和纪律性。使学生充分认识到，只有严格自律，约束自己，自觉遵守学校的各项规章制度，才能形成良好的校风、班风，才能拥有良好的学习环境，才能保障在学习中取得优异的成绩。

第四，法制宣传

在法制宣传日活动中，学校按照市教育局的要求，举行了大型宣传活动。学校在楼道、操场、校门两侧张贴了大量宣传图片，邀请铁东区司法局普法办的有关同志为全校师生做了一次普法专题讲座。会后，在普法办的安排下，学校组织了高一学生进行了法律知识验收考试，优秀率达到65%，合格率达到90%，充分说明这次法制宣传活动收到了预期效果。

第五，文明评比

学校在班级管理、舍务管理中建章建制，强化制度建设，实行规范化管理，加大了考核力度，每周进行一次红旗班级、红旗宿舍的评比活动。评比活动调动了师生的积极性，增强了学生自我管理、自我约束的能力。

第六，经历教育

强化经历教育课题研究和实践。经历教育是四平市教育局发起立项的一个国家级科研课题，学校积极参与研究及实验。学校通过课堂教学，组织学生参加各种社会实践，如军训、清理白色污染，参加世界艾滋病日宣传等健康向上的文体活动，来强化对学生的经历教育，从而达到增强教育效果的目的。学校还被市政府评为“经历教育工作先进单位”，并参与编写经历教育教材，在全省推广发行。

第七，安全教育和心理教育

学校结合全市开展的“平安校园”活动，对学生进行安全教育，通过开展安全讲座、法制报告、主题班会等活动，使学生增长了安全知识，提高了自我保护意识，学校在全市平安校园现场会上做了经验介绍。

强化心理健康教育，学校在去年争创全省健康促进校的基础上，进一步强化心理健康教育，学校聘请吉林师大心理学专家对高三学生进行心理辅导，广大教师尤其是班主任坚持经常对学生进行心理疏导，做耐心细致的工作。

第八，主题教育

四平一中认真贯彻落实市委、市教育局《关于深入开展“‘树新风正气、促和谐发展’从我做起”主题教育实施意见》精神，学校党委结合工作实际，研究制定了切实可行的实施方案。2008年5月25日召开了全校“‘树新风正气、促和谐发展’从我做起”主题教育活动动员大会”，会上王锡爵校长作了深刻的动员讲话，对全校领导干部、教职员工进行理想信念、党风党纪、廉洁从教、艰苦奋斗教育，从而使全校教职工树立了正确的权力观、利益观，增强了服务意识，并为提高自身作风建设的自觉性和加强坚定性提出新的目标。这次活动使全体干部、职工的政治意识、大局意识、群众意识得到了进一步的加强，为学校的精神文明建设迈上新台阶注入了新的活力。

为使活动落到实处，取得实效，学校成立“‘树新风正气、促和谐发展’主题教育活动”领导小组。

组长：王锡爵

副组长：高峰、李双、白娥、李宏、刘德利、杜本

成员：宋立华、李丽锋、王强、侯延山、闫岐、孙卫东、强延武、付颖、陈昭

下设办公室

主任：宋立华（兼）

成员：付颖、王波、李亚荣、付平

七、德育工作重要活动一览：

2000年4月21日，副校长张静安、教导处主任刘积昌、副主任陈昭、团委书记张红卫走访贫困生家庭。

2000年5月24日，“献爱心，帮贫助学动员大会”全校教职工共捐资9950元，这项款项注入“春雨奖学金”。

2001年8月28日， 四平福彩、慈善总会助学成才捐赠大会在体育馆举行。

2002年4月23日，成人仪式，“今天我们18岁”主题班会。

2005年1月10日，团委举行“爱无国度，四海同心”为印度洋地震海啸灾区居民捐款大会。

2005年9月1日，在保持共产党员先进性教育活动中，党员带头，全校动员，积极踊跃捐款，帮助贫困学生渡过难关。

2005年9月6日，四平市民政局“福彩公益金、慈善救助金资助贫困生大会”在体育馆举行。

2007年1月，“华生助学活动启动仪式”在我校进行。市委副书记闫杰、副市长张鸿远、何秀超、华生公司副董事长于振贤及市其他有关部门领导赵忠、牛立坚、张进中、赵青山、宋永义、付俊杰、郝玉光、王玉华、贾士伟、王晓芝前来参加启动仪式。参加启动仪式的还有学校全体领导班子成员、部分中层领导和高二部分学生。

第二节  依法治校

学校依据教育法律法规和《学校办学章程》管理学校事务，推进基层民主与法制建设，努力实现从提高干部和师生的法律意识向提高法律素质转变，实现学校办学和教育管理从主要依靠行政手段向主要依靠法律手段转变，努力实现学校法制教育和依法治校工作规范化，保障素质教育的实施和教育教学工作的顺利开展，确保我校“创全国一千所现代化示范性重点中学计划”的实现。

一、成立领导小组。明确一把手是第一责任人，校长亲自担任组长；确定一名分管教学的副校长为法制副校长，负责依法治校的日常工作；特别聘请了市里的法律顾问兼任学校依法治校领导小组的副组长和法制副校长。在领导小组成员中，有学校领导，有专职法律工作人员，有中层干部，还有班主任和科任教师的代表。在领导小组之下，设立了依法治校工作办公室，作为学校法制工作的专门机构，以发挥其依法治校工作的归口协调作用。

二、层层落实责任。对全校依法治校工作的总体目标层层分解。各分管领导、行政处室、年级、中心、学科组都有明确职责；各班主任、科任教师、职员、工人也做到了职责分明。全校依法治校组织机构，一级包保一级，一级对一级负责。这样，就在全校上下形成了人人关心、人人研究、人人负责、人人工作的依法治校的良好氛围。

三、建立健全规章制度。学校根据中央和国务院关于转发《中央宣传部，司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》的通知，以及省、市关于加强依法治校和中小学法制教育工作的意见和总体要求，结合学校的实际，构建了依法治校的工作机制。为使学校的各项依法治校工作和制度建设有总的遵循和依据，在2000年下半年，依法对《办学章程》进行了全面的修订。在修订过程中，聘请省、市法律专家作指导，抽调精干人员组成专门起草小组进行修改，并经过几上几下的研究讨论，最后才经全校教职工代表大会表决、通过、生效。在此基础上，学校很快相继出台了《四平市第一高级中学依法治校工作方案》、《四平市第一高级中学依法治校实施办法》、《四平市第一高级中学法制宣传第四个五年规划》。每年都制定《四平市第一高级中学依法治校工作计划》，年末，集中时间进行总结、检查、评比、表彰。同时，还建立了《依法治校工作一把手责任制度》、《依法治校领导小组工作制度》、《依法治校办公室岗位责任制度》以及《各岗位依法治校工作过失责任追究制度》等，构成了良好的工作机制，确保了依法治校工作的顺利进行。

第三节  心理健康

心理健康是现代社会倍受关注的一个问题，而青年学生的心理健康更为重要，因为他们是祖国的未来，一个身心健康的人才可能在当今社会立足并建立的功绩。因此，学校率先成立心理咨询室，疏通学生的心理障碍，抚慰学生受伤的心灵，调整好学生的心理状态，帮他们扬起理想的风帆。学生心理咨询室成立后，定期向学生开放，使学生在学习、生活、交往、情感等方面遇到困扰时，可以直接找心理咨询老师帮助解决。

建立心理咨询信箱，学生可以及时地将困扰自己的问题以书信或纸条的形式投入心理咨询信箱，心理咨询老师收到信后便及时帮助学生解决问题。

为了普及心理健康知识，促进学生健康快乐成长，学校利用星期六晚上或星期天，每月推出一期心理知识讲座，还不定期的出版心理知识宣传专刊。

利用网络技术，开设心理咨询邮箱，让那些羞于说话或有难言之隐的学生通过现代网络技术，得到老师的指点和疏导。

2001年6月7日，邀请共建部队对教师进行“心理咨询辅导讲座”。

2005年12月17日，高三年级邀请吉林师范大学心理学研究所刘教授作以“做情绪的主人”为题的高考心理辅导报告。

第四节  各项学生管理条例

中学生守则

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

2、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

3、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

4、坚持锻炼身体，积极参加有益的文体活动。

5、积极参加劳动，爱惜劳动果实。

6、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟、不喝酒、不随地吐痰。

7、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

8、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人、不打架。

9、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

10、诚实谦虚，有错就改。

中学生日常行为规范

（一）自尊自爱、注意仪表

1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。

3、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物，不吸烟、不喝酒。

5、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。

6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。

7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。

8、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。

（二）要真诚友爱，礼貌待人

9、要讲普通话。使用礼貌用语。讲活注意场合，态度和蔼。

10、尊重他人的人格、宗教信养和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

11、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递赠物品时要起立并用双手。给教师提意见态度要诚肯。

12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。

13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。

14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。

15、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。

16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时光。

（三）、遵规守纪，勤奋学习

17、按时到校，上课前准备好学习用品。上下课， 起立向老师致敬。下课时请老师先行。

18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解， 积极回答老师的提问。

19、认真预习、复习，按时独立完成作业。考试不作弊。 合理安排课余生活。

20、积极参加团队和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。

21、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。

22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、广告栏等处涂抹乱画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

（四）、勤劳俭朴，孝敬父母

25、生活有规律，按时作息。

26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。

28、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。

29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。

30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。

31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。

32、对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。

（五）、严于律已，遵守公德

33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。

35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。

36、爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。

37、参观游览守秩序，瞻仰烈士墓保持肃穆。

38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。

39、尊重外地人，遇有问题，认真指引。

40、见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

校风校纪的有关规定

为认真实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，特将校风校纪的有关规定列后：

1、佩戴校徽，出入校门讲礼貌。如：出入校门要下车，不拥挤等。校园里不准骑自行车，自行车要存放在指定地点，不骑高档车上学。课间休息和课间操时不到楼北侧活动，因事离校时，应持出门证。

2、穿戴整洁，朴素大方，衣着避“超短”、“透薄”、款式符合中学生形象的要求。男生不留长发，女生发不过肩，不烫发，不化妆，不戴首饰，不穿高跟鞋。不穿背心、裤衩和拖鞋入校。

3、使用文明礼貌语言：请、您好、谢谢、再见。课堂礼貌用语：“起立”、“同学们好”、“老师好”（坐下）。“起立”、“谢谢老师”（下课）。未经允许，不得互换座位；发问先举手，答问要起立，精神饱满，待老师示意后再坐下。课内、课外不说粗话、脏话。

4、下苦功，打基础，树立“勤学、好问、多思、力行”的优良学风。不迟到、早退或旷课；迟到要向教师报告，得到允许方可进入教室就座；坐、立、行、看书、握笔写字姿势正确；专心听讲，按时、独立完成作业。参加各科考试或竞赛活动，诚实守纪，不舞弊。

5、讲究个人卫生，爱护公共卫生。不乱扔、乱吐、乱倒、乱涂画、乱张贴，不污损墙壁、课桌，不在教室外墙上拍打黑板擦。按时开、关电灯、门窗、水电。教室黑板、讲桌、窗台每日用清水抹两次，教室摆设“该有的有，该无的无”力求洁、齐、美。

6、爱护校园绿化，爱护公共财物。不攀损树木花草，不任意践踏草坪、花坛，不在文化教学区和绿地打球或搞其它体育活动。不损坏玻璃、门窗、课桌椅、水笼头和电器开关等。

7、自觉锻炼身体，增进身心健康。穿运动服和胶鞋上体育课上运动场；按“快、静、齐”的要求认真做课间操，积极参加课外体育锻炼。注意保护视力，心安神静，按准穴位，认真做好眼保健操，养成保持一定“视距”、经常“望远”、“望绿”的良好的用眼习惯，努力使自己有一双明亮的双眼。认真上好体育课、音乐课和美术课，积极接受心理健康教育，努力使自己受得起批评，经得起表扬，具有胜不骄、败不馁的良好心理素质。

8、热爱劳动，珍惜劳动成果。积极参加卫生劳动，绿化劳动以及其它公益劳动；不吃零食、不浪费粮食，养成勤劳节俭的好品质；积极参加军事训练及各种社会实践活动。自觉锻炼、自觉吃苦、自觉成才，凡是能够“自理”的事绝不轻易依赖别人。

9、热爱集体，关心他人。服从组织安排，热心为同学服务，为集体做好事。未经允许，不得拿别人的钱物，“借东西要还，损坏东西要赔”。

10、遵守组织纪律、确保教学安全。不在校园内烧纸屑，放鞭炮；不触摸和损坏电器设施，不搬动和损坏消防器材；进实验室上课，谨慎使用药品和火源，不违章操作；课间休息，不追赶打闹，或开无意义的玩笑，不在教室内和走廊内大声喧哗。自备水杯，不吃不卫生的饮食，清洁卫生大扫除时，不攀爬高位操作；体育锻炼要听从指挥，不得有违章跑、跳、投掷及攀爬行为。上学、放学都要遵守交通规则，防止交通事故。

11、遵守公德、遵守法纪。乘车要给老人、小孩让座，买物品要依先后顺序，不抢先和插队。住宿生要遵守舍务管理的纪律和有关规定，文明住宿，文明就餐。果皮纸屑不乱扔。不吸烟、不喝酒、不赌博，不进电子娱乐厅及其他营业性歌舞厅等。不准将外校人员引到学校打架、斗殴。

12、尊敬教师孝敬父母，虚心接受教师、父母的教育，对师长的教育有不同意见，应当有礼貌地提出，不得顶撞，不得私自出走。

学校对学生的基本要求是：文明、守纪、健康、进步。全体学生必须遵守上述校风校纪规定；违者将按照教育管理的有关文件精神进行教育，做出严肃处理。

关于进一步严肃校风校纪 整顿校园秩序的几项决定

四平一中是吉林省首批办好的重点中学，在一中就读的学生应具有较高的素质，文化基础和较高的道德水准，责无旁贷地履行国家教育部颁发的中学生守则和中学生日常行为规范。举止文明大方、学习钻研上进、待客谦虚谨慎、为人忠厚诚恳、着装整洁文雅、办事惜时守信。

但是，近年来由于各种原因和社会个别现象的影响，有些个别学生思想素质低下，学习兴趣淡化，学习成绩下降。为了四平一中的将来，使之不辜负四平市父老乡亲的期望；为了把四平一中办成国家级千所重点示范校，把学生必须从严管理，以便净化校园，规范教学，提高质量，因此学校特作如下规定：

1、在校学生必须严格遵守各项规章制度，遵守作息时间，严格服从学校管理，听从教师教育。对于无理取闹、嘲笑、顶撞、谩骂教师的学生，根据情节和认错态度，予以警告以上的处分。

2、对于打架斗殴，不论什么原因只要在校内外造成影响的，予以开除学籍留校察看以上的处分。

3、对于打架帮凶、参与“平事”、勾引校内、校外及社会人员来校斗殴或到校外参与打架斗殴“平事”的，立即勒令退学。

4、学生不许染发、烫发，不允许带手机、BP机及各类首饰，经过教育不改者，给予警告以上处分。

5、无故损坏公物、花草树木，乱写、乱画，根据损坏程度和情节给予警告以上的处分。