2024年05月04日，禀道毓德，臻于至善 ——四平市第一高级中学举行2024届高三学生成人礼

2024年04月29日，展现新锐风采，激发教育创新——四平市第一高级中学举行第二十届青年教师说课比赛活动

2024年04月28日，拔得头筹展风采，“河”衷共济增友谊——四平市第一高级中学开展高三年级2024年登峰杯拔河比赛

2024年04月26日，【深耕精研】“教”学路漫漫，“研”途皆风景——四平市第一高级中学化学教研组开展集体教研活动

2024年04月26日，东君枝头花烂漫，铿锵足音伴春来——四平市第一高级中学高一年级跑操比赛

2024年04月26日，共研琢新玉，亮相展芳华——四平市第一高级中学第46届青年教师汇报课

2024年04月26日，【深耕精研】笔耕不辍勤为径，教研互促花满园——四平市第一高级中学地理教研组开展集体教研活动

2024年05月04日，禀道毓德，臻于至善 ——四平市第一高级中学举行2024届高三学生成人礼

十八岁的翅膀，翱翔梦想与希望；十八岁的足迹，延伸美好的追求。5月4日下午，“禀道毓德，臻于至善”四平一中2024届高三学生成人礼隆重举行。高三年级学生在老师和家长的美好祝福中，冠戴成人帽、走过成人门、

2024年04月30日，青春“篮”不住，逐梦上春山

青春与阳光相伴，体育与少年相随！乘着四月的长风，沐浴春日的暖阳，四平市第一高级中学高二、高三年级篮球全明星赛在掌声与欢笑声中圆满落幕。韩健民校长为比赛开球，纪晓明副校长、陈卓副校长现场助威，李景志主任

2024年04月29日，展现新锐风采，激发教育创新——四平市第一高级中学举行第二十届青年教师说课比赛活动

为了激发青年教师的创新思维，进一步提升青年教师的教学水平和专业素养，加强学校教师队伍后备力量的培养，四平市第一高级中学于4月29日下午在毓德楼一楼东多功能教室（一）举行了第二十届青年教师说课比赛。本次

2024年04月28日，拔得头筹展风采，“河”衷共济增友谊——四平市第一高级中学开展高三年级2024年登峰杯拔河比赛

为增强学生体育锻炼的意识，提升集体荣誉感和凝聚力，培养高三学生团结合作和坚韧不拔的精神，以热血昂扬的精神面貌迎接2024年新高考，3月至4月，四平市第一高级中学开展高三年级2024年登峰杯拔河比赛。本

2024年04月26日，【深耕精研】“教”学路漫漫，“研”途皆风景——四平市第一高级中学化学教研组开展集体教研活动

九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。教是研之基础，研乃教之利器。4月26日，四平市第一高级中学化学教研组开展集体教研活动，党委书记苏亚利、教务处主任左玉晶，年级主任杨苏囡、李景

2024年04月26日，东君枝头花烂漫，铿锵足音伴春来——四平市第一高级中学高一年级跑操比赛

碧草如酥繁花锦，正是少年奋进时。草木夏来郁苍苍，青春岁首待勃发。为深化阳光体育运动，增强学生身体素质，提高班级凝聚力、向心力和竞争力，四平市第一高级中学高一年级举行跑操比赛。学校相关领导出席活动高一年

2024年04月26日，共研琢新玉，亮相展芳华——四平市第一高级中学第46届青年教师汇报课

磨砺促成长，匠心谱芳华。为进一步提高青年教师的业务水平，夯实青年教师教育教学基本功，锻造爱岗敬业、肯于钻研、业务精良的青年教师队伍，为学校可持续发展储备人才。我校在4月25日和26日举行了第46届青年

2024年04月26日，【深耕精研】笔耕不辍勤为径，教研互促花满园——四平市第一高级中学地理教研组开展集体教研活动

春风化雨滋桃李，润物无声细流长。4月26日，四平市第一高级中学地理教研组展开集体教研活动。教务处主任左玉晶，年级主任杨苏囡、李景志，地理教研组全体教师参加。本次活动由地理教研组长兰静主持，高二年级地理

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2023年10月17日，【深耕精研】教以共进，研以致远——四平市第一高级中学生物教研组开展集体教研活动

2023年10月17日 21:53:33 访问量：393次

在“三新”背景下，为发扬生物教研组合作共享精神，提升科组凝聚力，提高课堂效率，促进师生共同发展，四平市第一高级中学生物教研组开展以“新课程、新高考、新策略”为主题的系列集体教研活动。10月17日上午，进行该主题下的第一次集体教研。党委书记苏亚利，副校长纪晓明，科研处主任王波，生物教研组全体教师参加。本次教研活动由生物教研组长吕芳主持，高一年级教师王丽艳主讲《遗传基本规律的复习策略》。

王丽艳老师从遗传规律考了什么、为什么这样考、备考该怎么做三个方面进行讲解。从近五年高考中遗传规律和遗传实验设计考查的主要题型着手，以《普通高中生物学课程标准》对遗传基本规律的要求为依据，结合《中国高考评价体系》的相关内容，明确了复习方向并分享备考策略，从设定教学目标、研究高考试题、开展单元复习活动、教学策略的实施四个方面提出备考建议。

在教学策略方面，她强调不要脱离教材的核心概念，同时要引导学生掌握解题技巧和答题规范。在遗传专题复习方面，可以将问题抛给学生，将时间还给学生，让学生在课堂上独立思考、合作探究，在黑板上展示研究成果，并鼓励其他同学进行补充和解释。她还提出“一题一故事”的想法，将以往遗传部分错题背后的故事讲给学生听，形成故事集，学生感同身受，从而更加理解解题思路和方法，为己所用。